考题
学前教育的()是培养幼儿有健康的身体。
A、首要任务B、根本目标C、发展目的D、教育目标
考题
在泰勒看来，课程编制的首要步骤是( )A 确定教育目标B 选择学习经验C 组织学习经验D 评价教育目标
考题
幼儿园生命教育的目标是()
A.认识生命B.欣赏生命C.尊重生命D.爱惜生命
考题
以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是（）。
A.德育
B.智育
C.美育
D.技术教育
考题
最适合生命智慧教育的方式是（）。A、苏格拉底式教育B、经院式教育C、师徒式教育D、启发式教育
考题
《陶养生命智慧》第七章的是内容是（）A、生命智慧教育的教师B、生命智慧的早期开发C、生命智慧教育的基本主张D、智慧教育的时代呼唤
考题
生命智慧源于生命，为着生命，由它而生发的其他智慧也应该是（）A、为着生命B、关注他人C、爱的根源D、智慧异化
考题
生命智慧教育的主要方式是（）A、与生命对话B、与世界对话C、与电脑对话D、与内心对话
考题
对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是（）、生存境界的教育。A、生存知识B、生存智慧C、生存理念
考题
（）教育是智慧教育的核心所在。A、生命智慧B、价值体系C、启迪智慧D、教学策略
考题
生命智慧可以分成三个层面：大生命智慧、类生命智慧和（）智慧。A、个体生命B、生存C、生活D、人生
考题
生命智慧教育的基本主题是（）A、拓展经验B、开发智力C、修养气质D、学习科学
考题
生命智慧教育的基本原则是（）A、遵循生命之道B、遵循生存之道C、遵循社会选择D、遵循自然之道
考题
（）的公民教育目标是正义、忠诚、节制、智慧、审美。A、雅典B、希腊C、罗马D、意大利
考题
幼儿园科学教育的首要目标是培养幼儿的科学精神。（）
考题
以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）。A、德育B、智育C、美育D、技术教育
考题
判断题提高受教育者的道德水平是教育的首要目标。A
对B
错
考题
单选题对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是（）、生存境界的教育。A
生存知识B
生存智慧C
生存理念
考题
单选题生命智慧可以分成三个层面：大生命智慧、类生命智慧和（）智慧。A
个体生命B
生存C
生活D
人生
考题
单选题（）教育是智慧教育的核心所在。A
生命智慧B
价值体系C
启迪智慧D
教学策略
考题
单选题生命智慧教育的主要方式是（）A
与生命对话B
与世界对话C
与电脑对话D
与内心对话
考题
单选题生命智慧教育的基本主题是（）A
拓展经验B
开发智力C
修养气质D
学习科学
考题
单选题最适合生命智慧教育的方式是（）。A
苏格拉底式教育B
经院式教育C
师徒式教育D
启发式教育
考题
单选题生命智慧教育的首要目标是（）。A
生命教育B
知识教育C
艺术教育D
阅读教育
考题
单选题生命智慧源于生命，为着生命，由它而生发的其他智慧也应该是（）A
为着生命B
关注他人C
爱的根源D
智慧异化
考题
单选题《陶养生命智慧》第七章的是内容是（）A
生命智慧教育的教师B
生命智慧的早期开发C
生命智慧教育的基本主张D
智慧教育的时代呼唤
