考题
构成音乐审美能力的三大要素不包括下面哪一项:()
A能力B习惯C知识D经验
考题
下面哪一项不属于人的能力要素的内容()
A、技能要素B、智力要素C、知识要素D、心理要素
考题
音乐教学使用柯尔文手势可以直接训练学生多种音乐能力， 但不包括下列哪一种能力？（ ）A． 内心听觉
B． 辨别音色
C． 二声部演唱
D． 音乐记忆
考题
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）A音乐欣赏能力B音乐表现能力C音乐文化涵养D音乐创造能力
考题
婚礼音效师需要具有选曲和剪辑的能力，因此需要具有音乐审美的能力和编辑能力。
考题
婚礼音乐的审美鉴赏是以下哪个方面（）A、提高婚礼音乐情感体验B、提高婚礼音乐感受能力C、提高婚礼音乐辨别能力D、以上全选
考题
幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。A、音乐感受力B、音乐的表达力C、音乐的创造能力D、音乐的想象力
考题
幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的（）、（）与（）三个方面的内容。
考题
下列哪一个不是音乐审美能力得基本要素：（）A、能力B、天赋C、习惯D、经验
考题
胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐：（）A、注意的集中能力B、注意的专注能力C、注意的分配能力D、注意的保持能力
考题
音乐欣赏中注意能力的第二个能力是下面哪一项：（）A、分配B、保持C、转移D、消失
考题
群因素理论中所涉及的七种基本心理能力不包括以下哪些（）。A、语词理解B、音乐能力C、审美能力D、知觉速度E、运动能力
考题
（）测量包括实际能力和潜在能力的测验。A、知觉能力B、音乐能力C、创造能力D、审美能力
考题
（）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。A、艺术欣赏B、德育教学C、审美D、表现
考题
（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
考题
音乐基础知识中基本表现要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。
考题
（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。A、表演B、表现C、演奏
考题
（）是造成人们音乐审美评价差异最关键的原因。A、音乐知觉能力B、注意力的分配C、感性经验D、欣赏能力
考题
下面哪一项不属于欣赏音乐的能力方面的内容：（）A、知觉的能力B、注意的能力C、记忆的能力D、创作的能力
考题
音乐审美能力不包括下列哪一个基本要素：（）A、能力B、天赋C、习惯D、经验
考题
填空题（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
考题
填空题音乐基础知识中基本表现要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。
考题
单选题教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）A
音乐欣赏能力B
音乐表现能力C
音乐文化涵养D
音乐创造能力
考题
单选题（）测量包括实际能力和潜在能力的测验。A
知觉能力B
音乐能力C
创造能力D
审美能力
考题
单选题问：男的强调的能力中不包括哪一项？A
理解能力B
思维能力C
分析能力D
表达能力
考题
单选题在人体运动中，有节奏的音乐伴奏，能使下列哪一种能力增强（）A
肌肉运动能力B
时间知觉能力C
空间知觉能力D
客体知觉能力
