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认为儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。
参考答案
更多 “认为儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。” 相关考题
考题
大多数儿童在许多记忆任务上的成绩随年龄增长而提高。持信息加工观点的研究者对这一现象最可能的解释是
A.发展过程中具体的记忆发生质性变化
B.父母和老师的强化效应随儿童年龄逐渐积累
C.随儿童的成长，他们习得并使用更多样化的记忆策略
D.对儿童而言，记忆能力的测量随着儿童年龄的增长而变得更可靠
考题
下列关于智力的说法正确的是（）。A、知识、技能是智力发展的基础B、智力发展是获得知识与技能的必备条件C、智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面D、学前儿童智力的发展取决于知识的结构化
考题
下列关于智力的描述哪种正确（）A、液态智力随年龄增长减退较慢B、液态智力随年龄增长减退较早C、健康成年人晶态智力随年龄增长减退较早D、健康成年人晶态智力随年龄增长减退较慢E、液态智力和晶态智力都随年龄增长而缓慢减退
考题
随着年龄增长，流体智力和晶体智力经历不同的发展历程，下列叙述正确的是（）A、流体智力在20岁左右达到高峰，35岁以后随年龄的增长而降低B、流体智力不会因年龄增长而降低C、晶体智力不会因年龄增长而降低D、晶体智力可能因知识经验的积累随年龄增长而增高
考题
下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是（）A、接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童B、学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性C、学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高D、家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素
考题
单选题下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是（）A
接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童B
学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性C
学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高D
家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素
考题
单选题下列关于智力的描述哪种正确（）A
液态智力随年龄增长减退较慢B
液态智力随年龄增长减退较早C
健康成年人晶态智力随年龄增长减退较早D
健康成年人晶态智力随年龄增长减退较慢E
液态智力和晶态智力都随年龄增长而缓慢减退
考题
多选题随着年龄增长，流体智力和晶体智力经历不同的发展历程，下列叙述正确的是（）A流体智力在20岁左右达到高峰，35岁以后随年龄的增长而降低B流体智力不会因年龄增长而降低C晶体智力不会因年龄增长而降低D晶体智力可能因知识经验的积累随年龄增长而增高
考题
判断题儿童智力发展的速度与其年龄的增长是同步的。A
对B
错
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