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单选题
领导权变理论认为，从领导者的角度来说，（）是最重要的
A

职位权力

B

任务结构

C

领导艺术与作风

D

上下级关系

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考题 ()认为领导者的大多数素质是在实践中培养和养成的。 A.领导—成员交换理论B.领导行为理论C.领导特质理论D.领导权变理论
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考题 下面关于领导理论的论述中正确的是()。 A、领导性格理论认为，具有特定性格特征的人才能成为有效的领导B、领导行为理论认为，判断领导是否有效关键看他做什么C、领导权变理论关注领导者能力和环境的匹配D、领导权变理论优于领导行为理论E、领导行为理论优于领导性格理论
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考题 下面哪个理论认为领导者的风格是不可改变的?()。A、情境理论B、菲德勒的权变理论C、途径—目标理论D、领导风格连续流一体理论
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考题 下面关于领导的论述中正确的是() A、领导性格理论认为，具有特定性格特征的人才能成为有效的领导B、领导行为理论认为，判断领导是否有效关键看他做什么C、领导权变理论关注领导者能力和环境的匹配D、领导权变理论优于领导行为理论E、领导行为理论优于领导性格理论
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考题 认为"领导者是天生的而非塑造出来的"的领导理论是() A.领导权变理论B.领导特质理论C.领导行为理论D.领导模糊理论
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考题 在领导权变理论中,菲德勒的领导权变模式理论认为领导者与职工的关系、任务结构、职位权力是影响领导效果好坏的三个关键情境因素。其中最重要的是()。
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考题 （ ）把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。A.领导者参与模型 B.领导情境理论 C.费德勒的权变模型 D.路径一目标理论
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考题 （　　）把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。※A.领导者参与模型 B.领导情境理论 C.费德勒的权变模型 D.路径—目标理论
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考题 权变理论认为领导者风格不会变化的是 A.费德勒的权变理论 B.情境领导理论 C.路径-目标理论 D.领导替代理论
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考题 ( )把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。A: 领导者参与模型 B: 领导者情境理论 C: 费德勒的权变模型 D: 路径一目标理论
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考题 菲德勒的权变理论认为，最有效的领导方式应该适应于（）A、领导者个性B、领导者行为C、组织结构D、环境类型
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考题 权变理论认为领导无固定模式，领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。
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考题 认为“领导者与普通人是不同的”，他们具备“极好的素质”的理论是（）。A、行为理论B、特质理论C、权变理论D、生命周期理论
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考题 从人际关系、感情因素的角度去理解领导的是（）A、领导特质理论B、领导行为理论C、领导情境理论D、权变理论
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考题 重视下属，认为正确的领导风格必须根据下属的成熟度水平来确定的领导理论是：（）A、权变理论B、情境领导理论C、目标理论D、领导者参与模型
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考题 认为在被领导者逐渐趋于成熟时，领导者应将领导方式由“任务导向”转为“关系导向”的理论是（）A、领导生命周期理论B、权变领导模式理论C、支持关系原理D、“领导方式连续统一体”理论
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考题 认为"领导者是天生的而非塑造出来的"的领导理论是（）A、领导模糊理论B、领导行为理论C、领导权变理论D、领导特质理论
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考题 领导权变理论认为，领导者行为的有效性最主要的是取决于具体的情景和场合。
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考题 权变理论往往认为领导者是一种动态与静态相结合的过程中的领导人。
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考题 认为团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配的理论是（）。A、权变理论B、特质理论C、魅力型领导理论D、领导-成员交换理论
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考题 分析了能将领导者从非领导者中区别出来的个性特质的理论是（）。A、行为理论B、特质理论C、权变理论D、目标路径理论
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考题 单选题认为"领导者是天生的而非塑造出来的"的领导理论是（）A 领导模糊理论B 领导行为理论C 领导权变理论D 领导特质理论
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考题 单选题重视下属，认为正确的领导风格必须根据下属的成熟度水平来确定的领导理论是：（）A 权变理论B 情境领导理论C 目标理论D 领导者参与模型
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考题 单选题领导者最重要的方面不是领导者个人的性格特征，而是领导者实际在做什么，有效领导者以他们特殊的领导作风区别于那些不成功的领导者，这种观点源自（）A 领导性格理论B 领导行为理论C 领导权变理论D 领导艺术理论
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考题 判断题权变理论认为领导无固定模式，领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。A 对B 错
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考题 单选题认为团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配的理论是（）。A 权变理论B 特质理论C 魅力型领导理论D 领导-成员交换理论
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考题 单选题从人际关系、感情因素的角度去理解领导的是（）A 领导特质理论B 领导行为理论C 领导情境理论D 权变理论
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