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问答题
根据综合课程的特点及设计原则,评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况。

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考题 1( )既是课程设计和实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

考题 根据综合课程的特点及设计原则,评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况。

考题 根据综合课程的特点及设计原则,评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况(也可根据教材中提供的课程内容和教育活动示例)。

考题 课程设计过程的实质性阶段是()。A、课程规划B、课程安排C、课程实施D、课程评价

考题 根据所承担的任务和产生的结果,可以将课程设计大致分为三个层次:()的课程设计,()的课程设计,()的课程设计。

考题 从外部角度来看,课程实施是一个上位概念,包括完成整个课程设计的所有环节;课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。

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考题 简述课程设计过程模式的特点及评价。

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考题 课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和(),如何制定教学大纲和编写教科书。A、手段B、结构C、比例D、方法

考题 判断题从外部角度来看,课程实施是一个上位概念,包括完成整个课程设计的所有环节;课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。A 对B 错

考题 多选题一个幼儿园的课程工作主要涉及哪几方面()。A课程设计B课程目标C课程内容D课程实施E课程评价F课程实践

考题 问答题简述课程设计过程模式的特点及评价。

考题 判断题课程评价既是课程设计与实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点。A 对B 错

考题 问答题联系实际谈谈皮亚杰的知识建构理论对幼儿园课程设计和实施的影响。

考题 问答题根据综合课程的特点及设计原则,评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况(也可根据教材中提供的课程内容和教育活动示例)。

考题 填空题根据所承担的任务和产生的结果,可以将课程设计大致分为三个层次:()的课程设计,()的课程设计,()的课程设计。

考题 单选题课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和(),如何制定教学大纲和编写教科书。A 手段B 结构C 比例D 方法