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问答题
能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？如何理解“作家是美的体验者、评论家和创造者”？

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考题 文学价值是作家和读者共同创造的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 文学创造的材料不是储存在其内心的一种精神现象(或记忆中的表象)，而是独立于创造者(作家)之外的物质现象。()
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考题 ()是以儿童文学作家作品为主要评论对象的文学实践活动。 A.儿童文学创作B.儿童文学批评C.儿童文学评论写作
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考题 能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？为什么？如何理解作家是美的体验者、评论家与创造者。
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考题 文学写作仅仅是作家的个人精神创造。
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考题 谈谈你对文学创造的主体即“模仿者”与“创造者”的理解与评价．
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考题 社会生活作为文学创造的客体有什么特点？为什么说只有经过作家体验过的社会生活才是文学创造的现实客体？
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考题 文学欣赏活动的再创造是指，读者在作家审美创造的基础上，以自己切身的人生经验感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。
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考题 历史上的文学创造的客体说有（）、情感说、（）与社会生活说；文学创造的主体说包括“模仿者”和“创造者”、移情说、旁观者与特殊的艺术生产说。
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考题 为什么说文学创造中作为主体的作家始终处于主导性地位？
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考题 怎样理解作家是文学创作的主体
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考题 能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？如何理解“作家是美的体验者、评论家和创造者”？
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考题 社会生活作为文学创造的客体，它具有什么特点？为什么说只有经过作家体验过的社会生活才是文学创造现实客体？
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考题 怎么理解文学创造的主体是美的体验者、评价者和创造者？
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考题 以杜甫的《羌村三首》为例，如何理解文学是作家个体体验的凝结。
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考题 单选题关于文学活动四要素的关系，下面哪种说法是正确的（）A 现实世界是文学活动的对象，作家和读者是文学活动的主体，作品是文学活动的目的B 现实世界是文学活动的基础，作家和读者是文学活动的主体，作品是文学活动的产物C 现实世界是文学活动的主体，作家和读者是文学活动的客体，作品是文学活动的目的D 现实世界是文学活动的目的，作家和读者是文学活动的主体，作品是文学活动的产物
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考题 问答题为什么说文学创造中作为主体的作家始终处于主导性地位？
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考题 问答题怎么理解文学创造的主体是美的体验者、评价者和创造者？
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考题 问答题谈谈你对文学创造的主体即“模仿者”与“创造者”的理解与评价．
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考题 问答题能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？为什么？如何理解作家是美的体验者、评论家与创造者。
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考题 填空题历史上的文学创造的客体说有（）、情感说、（）与社会生活说；文学创造的主体说包括“模仿者”和“创造者”、移情说、旁观者与特殊的艺术生产说。
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考题 问答题社会生活作为文学创造的客体，它具有什么特点？为什么说只有经过作家体验过的社会生活才是文学创造现实客体？
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考题 问答题社会生活作为文学创造的客体有什么特点？为什么说只有经过作家体验过的社会生活才是文学创造的现实客体？
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考题 问答题以杜甫的《羌村三首》为例，如何理解文学是作家个体体验的凝结。
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