网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
问答题
儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？。

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “问答题儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？。” 相关考题
考题 临界期现象说明,人类后天的语言学习具有() A、地域限定B、数量限定C、速度限定D、时限限定
查看答案
考题 制约儿童语言习得的主要障碍是儿童的认知能力的发展程度。
查看答案
考题 学前儿童语言教育把0－6岁学前儿童语言的()作为学前儿童语言教育的研究对象。 A.发生B.教育C.发展D.习得
查看答案
考题 “语言习得机制”有哪些特点？
查看答案
考题 幼儿习得语言的三个阶段是什么？
查看答案
考题 认为儿童的语言知识和能力是后天习得的理论是（）。
查看答案
考题 第二语言习得的目的是什么？
查看答案
考题 什么是语言习得机制？有哪些特点？
查看答案
考题 什么是语言习得的逻辑问题？
查看答案
考题 （）于上世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。A、乔姆斯基B、伦尼伯格C、韩礼德
查看答案
考题 与儿童母语习得相比，（）获得语言输入的主要渠道是（）以及（）的（）。
查看答案
考题 儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A、习得论B、先天论C、学习论
查看答案
考题 儿童语言的习得的临界期是在（）。A、十一二岁B、三四岁C、八九岁D、十三四岁
查看答案
考题 简述大脑语言的功能临界期及实验证明。
查看答案
考题 儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？。
查看答案
考题 语言功能论的代表人物是韩礼德，它从（）的角度研究儿童语言的发展。A、认知机制B、语言习得机制C、语言交际功能
查看答案
考题 简述儿童习得语言的一般过程。
查看答案
考题 一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在（）（）（）（）等显而易见的因素的对比。
查看答案
考题 （）对儿童第一语言习得的观点是，儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，更不存在普遍语法，但人类有先天的认知机制和认知能力。
查看答案
考题 问答题简述儿童习得语言的一般过程。
查看答案
考题 单选题（）于上世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。A 乔姆斯基B 伦尼伯格C 韩礼德
查看答案
考题 问答题为什么要区分语言习得和语言学习？
查看答案
考题 单选题儿童语言的习得的临界期是在（）。A 十一二岁B 三四岁C 八九岁D 十三四岁
查看答案
考题 单选题二语习得的临界期假说跟学习者的什么有关？（　　）A 年龄B 性别C 智力D 动机
查看答案
考题 填空题（）对儿童第一语言习得的观点是，儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，更不存在普遍语法，但人类有先天的认知机制和认知能力。
查看答案
考题 单选题儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A 习得论B 先天论C 学习论
查看答案
考题 问答题儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？。
查看答案
考题 问答题简述大脑语言的功能临界期及实验证明。
查看答案
热门标签
最新试卷