考题
从语言结构的角度研究儿童第一语言习得的主要理论有( )。
A、刺激-反应论B、先天论C、认知论D、语言功能论
考题
制约儿童语言习得的主要障碍是儿童的认知能力的发展程度。
考题
认为儿童的语言知识和能力是后天习得的理论是（）。
考题
与儿童母语习得相比，（）获得语言输入的主要渠道是（）以及（）的（）。
考题
儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A、习得论B、先天论C、学习论
考题
儿童语言习得一般经过（）阶段和（）阶段，这是儿童学话的关键两步。
考题
语言功能论的代表人物是韩礼德，它从（）的角度研究儿童语言的发展。A、认知机制B、语言习得机制C、语言交际功能
考题
儿童习得第一语言的过程大体上有辨声练音期，声语过渡期，（）和语言成熟完善期。
考题
（）认为儿童头脑中有一种受遗传因素决定的语言习得机制。A、斯金纳B、加涅C、乔姆斯基
考题
（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A、习得的环境B、主体的生理、心理特点不同C、习得的方式
考题
（）认为人类先天具有一种习得语言的能力，也就是语言习得机制。
考题
儿童掌握第一语言属于（）。A、教育B、学习C、习得
考题
语言习得关键期这是（）习得的最佳关键期。A、第一语言B、外语C、母语
考题
以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是（）。A、具备一定的主客观条件B、习得的动力C、习得的过程
考题
单选题儿童掌握第一语言属于（）。A
教育B
学习C
习得
考题
填空题（）认为人类先天具有一种习得语言的能力，也就是语言习得机制。
考题
单选题（）认为儿童头脑中有一种受遗传因素决定的语言习得机制。A
斯金纳B
加涅C
乔姆斯基
考题
填空题（）对儿童第一语言习得的观点是，儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，更不存在普遍语法，但人类有先天的认知机制和认知能力。
考题
单选题儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A
习得论B
先天论C
学习论
考题
单选题语言功能论的代表人物是韩礼德，它从（）的角度研究儿童语言的发展。A
认知机制B
语言习得机制C
语言交际功能
考题
问答题怎样看待第一语言习得和第二语言习得的关系？
考题
单选题语言习得关键期这是（）习得的最佳关键期。A
第一语言B
外语C
母语
考题
单选题（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A
习得的环境B
主体的生理、心理特点不同C
习得的方式
