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单选题
语言习得关键期这是（）习得的最佳关键期。
A

第一语言

B

外语

C

母语

参考答案

参考解析
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考题 有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（ ）。A．关键期或敏感期B．行为学习期C．习得期D．发展期 __
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考题 根据语言习得关键期理论,习得母语的最佳时期是()以前。 A、青春期B、中年C、青年D、更年期
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考题 有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。(2009年，辽宁) A.关键期或敏感期 B.行为学习期 C.习得期 D.发展期
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考题 下列选项中，可以为关键期的存在提供证据的有 A.恒河猴的社会性发展 B.人类语言的习得 C.动物的视觉剥夺 D.鸟类的印刻
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考题 语言习得
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考题 什么是语言习得的逻辑问题？
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考题 （）于上世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。A、乔姆斯基B、伦尼伯格C、韩礼德
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考题 “语言习得机制（LAD）”假说
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考题 所谓语言习得关键期，就是指在（）以前，由于大脑语言功能侧化尚未完成，左脑和右脑都能参与语言习得的这段时期。A、青春期/12岁左右B、八岁左右C、十六岁左右
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考题 有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）A、关键期或敏感期B、行为学习期C、习得期D、发展期
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考题 有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的（）A、关键期或敏感期B、行为学习期C、习得期D、发展期
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考题 第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、（）、记忆、巩固和应用阶段。A、识记B、保持C、模仿
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考题 下列对关键期理解不正确的是（）。A、关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期B、关键期是突然开始和停止的C、鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D、在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展
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考题 （）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A、习得的环境B、主体的生理、心理特点不同C、习得的方式
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考题 （）认为人类先天具有一种习得语言的能力，也就是语言习得机制。
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考题 “语言习得机制”假说
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考题 习得是指在（）、（）、（）学习语言。
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考题 语言习得关键期这是（）习得的最佳关键期。A、第一语言B、外语C、母语
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考题 语言习得性
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考题 以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是（）。A、具备一定的主客观条件B、习得的动力C、习得的过程
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考题 单选题（）于上世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。A 乔姆斯基B 伦尼伯格C 韩礼德
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考题 填空题（）认为人类先天具有一种习得语言的能力，也就是语言习得机制。
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考题 单选题有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的（）A 关键期或敏感期B 行为学习期C 习得期D 发展期
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考题 问答题怎样看待第一语言习得和第二语言习得的关系？
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考题 单选题以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是（）。A 具备一定的主客观条件B 习得的动力C 习得的过程
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考题 单选题所谓语言习得关键期，就是指在（）以前，由于大脑语言功能侧化尚未完成，左脑和右脑都能参与语言习得的这段时期。A 青春期/12岁左右B 八岁左右C 十六岁左右
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考题 单选题（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A 习得的环境B 主体的生理、心理特点不同C 习得的方式
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