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单选题
2岁幼儿认识颜色训练的游戏有（）。
A

小手拍拍

B

欢迎再见

C

寻找小球

D

我是红色宝宝

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 2岁婴幼儿认识颜色训练的游戏是()。 A、小手拍拍B、欢迎再见C、寻找小球D、拨珠数数
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考题 “换宝宝”的游戏是婴儿()训练。 A、发音B、克服认生C、认物D、认识颜色
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考题 “我是红色宝宝”的游戏是婴儿()训练。 A、发音B、回答问题C、认物D、认识颜色
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考题 通常我们采用()游戏提高婴儿认知能力。A.认识数字和汉字、认识颜色B.认识汉字、认识颜色、认识自然现象C.认识数字、认识时间、认识颜色D.认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象
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考题 有规则的游戏训练,可以帮助幼儿正确发音,丰富幼儿词汇和学习句式的种类。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 游戏在幼儿认知发展中的作用有()。 A、游戏锻炼了幼儿的体能B、游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识C、游戏促进幼儿想象力的发展D、游戏发展幼儿的思维能力
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考题 婴儿认知能力训练游戏的主要内容包括认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象。()此题为判断题(对，错)。
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考题 （）是指教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。
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考题 游戏“认识自己”目的在于训练婴幼儿（）。A、寻找人的意识B、对自己感兴趣C、学习与人交往的最初形式D、学习与他人一起玩耍
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考题 2岁婴幼儿认识颜色训练的游戏是（）。A、小手拍拍B、欢迎再见C、寻找小球D、我是红色宝宝
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考题 婴儿认知能力训练游戏的主要内容包括认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象。
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考题 游戏“抚摸妈妈的脸”是通过妈妈让宝宝抚摸自己的脸来认识五官，下列对该游戏的表述正确的是（）。A、训练目的是让婴幼儿用动作认识妈妈B、适用年龄为1-3个月C、训练次数每天2-3次D、妈妈与宝宝面对面互动，或者用镜子完成游戏
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考题 （）不是婴幼儿认知能力训练的内容。A、触觉训练B、听觉训练C、认识颜色D、语言训练
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考题 “拨珠数数”的游戏是幼儿（）训练。A、发音B、回答问题C、认物D、认识颜色
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考题 2岁幼儿认识颜色训练的游戏有（）。A、小手拍拍B、欢迎再见C、寻找小球D、我是红色宝宝
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考题 通常我们采用（）的游戏提高婴儿认知能力。A、认识数字和汉字认识颜色B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象C、认识数字、认识时间、认识颜色D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象
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考题 训练幼儿0~9的数数和认识数字能力属于（）。A、结构游戏B、角色游戏C、智力游戏D、生活游戏
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考题 幼儿教师树立科学的游戏主体观就是要求充分认识到幼儿游戏的（）、（）、（）。
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考题 单选题通常我们采用（）的游戏提高婴儿认知能力。A 认识数字和汉字、认识颜色B 认识汉字、认识颜色、认识自然现象C 认识数字、认识时间、认识颜色D 认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象
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考题 多选题游戏“抚摸妈妈的脸”是通过妈妈让宝宝抚摸自己的脸来认识五官，下列对该游戏的表述正确的是（）。A训练目的是让婴幼儿用动作认识妈妈B适用年龄为1-3个月C训练次数每天2-3次D妈妈与宝宝面对面互动，或者用镜子完成游戏
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考题 单选题“我是红色宝宝”的游戏是婴儿（）训练。A 发育B 回答问题C 认物D 认识颜色
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考题 多选题对角色游戏过程进行现场指导的主要任务有（）A鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题，主题反映了幼儿对周围生活的认识，主题应由幼儿自己提出，不要由教师硬性规定B教会幼儿扮演和分配游戏角色C在游戏中善于观察幼儿表现，进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则D教师可扮演角色，参加游戏，促进游戏情节的发展E使幼儿愉快地结束游戏，并保持继续游戏的愿望
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考题 单选题训练幼儿0~9的数数和认识数字能力属于（）。A 结构游戏B 角色游戏C 智力游戏D 生活游戏
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考题 单选题“拨珠数数”的游戏是幼儿（）训练。A 发音B 回答问题C 认物D 认识颜色
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考题 单选题（）不是婴幼儿认知能力训练的内容。A 触觉训练B 听觉训练C 认识颜色D 语言训练
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考题 单选题2岁婴幼儿认识颜色训练的游戏是（）。A 小手拍拍B 欢迎再见C 寻找小球D 我是红色宝宝
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考题 判断题婴儿认知能力训练游戏的主要内容包括认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象。A 对B 错
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