网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
多选题
以下属于“势”在知识、案例中的应用的有()
A

不对等强度

B

运动变化

C

客观理性的超越

D

更好的内容回应


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “多选题以下属于“势”在知识、案例中的应用的有()A不对等强度B运动变化C客观理性的超越D更好的内容回应” 相关考题
考题 下列属于信息技术在现实中的应用的有()。 A.搜索技术B.大数据C.云计算D.区块链E.知识抽取

考题 以下属于干货的是()。 A.案例B.知识C.技能D.方法

考题 关于知识应用与学习迁移的关系,下面说法正确的是( )。A.在知识的应用中都存在着迁移B.在知识的应用中可能存在着迁移C.知识的应用与迁移没有关系D.迁移就是知识的应用

考题 以下选项中,属于进口电商平台的有() A速卖通B敦煌网C洋码头D蜜芽宝贝E兰亭集势

考题 以下属于cio的知识体系中初级模块的有:()。 A.信息文化知识B.信息管理知识C.信息技术知识D.信息系统知识

考题 在Internet的应用中,以下哪种应用属于菜单式查找()。 A、WWWB、FtpC、GopherD、Telnet

考题 在科学研究中,不管是实验设计还是流行病学调查,都离不开统计学知识,以下正确的是A.有了实验数据之后就开始应用其知识B.有了实验设计之后就开始应用其知识C.从最初的设计开始应用其知识D.从计算机算出结果开始应用其知识E.从统计分析开始应用其知识

考题 关于知识应用与学习迁移的关系,下列说法正确的是( )。A.在知识的应用中都存在迁移 B.在知识的应用中可能存在着迁移 C.知识的应用与迁移没有关系 D.迁移就是知识的运用

考题 在应用伏安法测电源内阻和电动势的实验中,得到如图14—25的伏安曲线.由图可知电源电动势 E=__________,电源内阻r=__________.

考题 在灭火战术训练中,根据实际需要和扑救火灾中的重点、难点,选择有教育意义的典型灭火案例,作为研究的主要内容,进行系统的剖析和研究是属于()A、灭火战术理论知识教育B、案例研究C、想定作业

考题 以下属于“势”在知识、案例中的应用的有()A、不对等强度B、运动变化C、客观理性的超越D、更好的内容回应

考题 以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。()A、不对等强度B、运动变化C、客观理性的超越D、更好的内容回应

考题 “对等强度,打平”是势在知识、案例、事实中的运用。

考题 以下属于应用新技术的培训方法有()A、无领导小组讨论B、案例讨论C、多媒体培训D、计算机培训E、远程学习F、团队游戏

考题 试举出1-2则案例说明联觉在广告中的应用。案例可为电视、广播、报纸等各类媒体的广告。

考题 以下属于秘书人员的知识结构的模式中基础知识的有()。A、政治哲学类B、法律政策知识C、秘书业务知识D、计算机知识E、语言类

考题 人们在礼仪活动中的手势、身体势姿势及面部表情等属于()。

考题 关于知识应用与学习迁移的关系,下面说法正确的是()。A、在知识的应用中都存在着迁移B、在知识的应用中可能存在着迁移C、知识的应用与迁移没有关系D、迁移就是知识的应用

考题 关于势在知识、案例、事实中的运用,不正确的是:()A、运动变化-寻找前提或者后果B、客观理性地超越C、用很差的内容回应D、对等强度,打平

考题 “将知识分解,找出各部分之间的联系”,在布卢姆关于认知学习领域目标分类中,属于()。A、知识B、领会C、应用D、分析

考题 以下有关创业管理的说法,正确的是()A、在创业管理过程中,要更多地研究创业成功的案例B、在创业管理过程中,要多学习书本上的理论知识C、创业中,案例研究的成长是多于读书的成长的D、创业的成功案例有其独特性,可借鉴的地方很少

考题 单选题以下有关创业管理的说法,正确的是()A 在创业管理过程中,要更多地研究创业成功的案例B 在创业管理过程中,要多学习书本上的理论知识C 创业中,案例研究的成长是多于读书的成长的D 创业的成功案例有其独特性,可借鉴的地方很少

考题 多选题以下属于应用新技术的培训方法有()A无领导小组讨论B案例讨论C多媒体培训D计算机培训E远程学习F团队游戏

考题 单选题在灭火战术训练中,根据实际需要和扑救火灾中的重点、难点,选择有教育意义的典型灭火案例,作为研究的主要内容,进行系统的剖析和研究是属于()A 灭火战术理论知识教育B 案例研究C 想定作业

考题 判断题“对等强度,打平”是势在知识、案例、事实中的运用。A 对B 错

考题 单选题以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。()A 不对等强度B 运动变化C 客观理性的超越D 更好的内容回应

考题 单选题关于势在知识、案例、事实中的运用,不正确的是:()A 运动变化-寻找前提或者后果B 客观理性地超越C 用很差的内容回应D 对等强度,打平