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单选题
将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本上不重复的属于课程的（）。
A

纵向组织

B

横向组织

C

直线式组织

D

螺旋式组织

参考答案

参考解析
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更多 “单选题将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本上不重复的属于课程的（）。A 纵向组织B 横向组织C 直线式组织D 螺旋式组织” 相关考题
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考题 ()是指将课程内容组织在一条在逻辑上前后联系的直线上,使前后的内容不相互重复。 A、往返式组织B、螺旋式组织C、直线式组织D、前后式组织
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考题 以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（　　）A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.活动课程
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考题 把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是（）A、学科课程B、分科课程C、综合课程D、活动课程
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考题 在教科书内容设计中（）就是把教科书的内容按照线性方式来排列，组织成一条在逻辑上前后直接联系的直线，前后的内容基本上不重复。A、学科逻辑B、心理逻辑C、直线式组织D、纵向组织
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考题 课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。A、纵向组织B、逻辑组织C、横向组织D、心理组织
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考题 将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本上不重复的属于课程的（）。A、纵向组织B、横向组织C、直线式组织D、螺旋式组织
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考题 教学内容的直线组织方式，是指将一门课程的内容组织成一条在（）上前后相联系的直线，前后内容基本上不重复。
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考题 以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、活动课程
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考题 强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）A、活动课程B、学科课程C、综合课程D、边缘课程
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考题 强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）A、活动课程B、学科课程C、综合课程D、校本课程
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考题 单选题（2015山东济南）将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。这体现的课程组织形式是()。A 逻辑组织B 直线式组织C 心理组织D 纵向组织
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考题 单选题教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够（　）。A 照顾到学生心理特点B 较完整地反映一门学科的逻辑体系C 使学生对学科知识的理解产生重复D 避免教学内容的不必要的重复
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考题 单选题强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）A 活动课程B 学科课程C 综合课程D 边缘课程
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考题 单选题把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是（）A 学科课程B 分科课程C 综合课程D 活动课程
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考题 单选题教学内容直线式组织方式的优点主要在于能够（　）。A 较完整地反映一门学科的逻辑体系，避免教学内容的不必要的重复B 很好地体现学生心理发展的特点，利于将学科发展的前沿成果尽可能早地反映在教学内容之中C 照顾到学生心理的特点，避免教学内容的不必要的重复D 使学生对学科知识的理解逐渐加深，有利于尽可能早地将学科发展的前沿成果反映在教学内容中
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考题 单选题强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）A 活动课程B 学科课程C 综合课程D 校本课程
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考题 单选题在教科书内容设计中（）就是把教科书的内容按照线性方式来排列，组织成一条在逻辑上前后直接联系的直线，前后的内容基本上不重复。A 学科逻辑B 心理逻辑C 直线式组织D 纵向组织
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考题 单选题将几门相近专业学科的内容组织在一起形成一门新的科目的课程类型是（）A 融合课程B 主题课程C 广域课程D 内容课程
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考题 填空题教学内容的直线组织方式，是指将一门课程的内容组织成一条在（）上前后相联系的直线，前后内容基本上不重复。
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