考题
以下关于“五老”人员表述有误的一项是（）A、老干部B、老战士老专家C、老模范D、老教师老医生
考题
区域学科教师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校
考题
区域学科教师工作坊的基本角色包括？（）A、参与者B、控制者C、专业者D、促进者
考题
教师工作坊的定位描述有误的一项是？（）A、教师成长平台B、网上空间C、研修活动的载体D、合作交流共同体
考题
教师工作坊的组织成员，原则上不包括：（）A、高校教师B、骨干教研员C、一线骨干教师D、一线普通教师
考题
教师工作坊的“种子教师”是指（）A、专家指导团队B、区域的教研员、名师工作室的负责人、教研组长、重要课题组负责人、或者是有一定学术辐射能力的优秀教师C、普通一线教师
考题
网络上，教师工作坊团队文化的培育和发展，往往需要通过（）A、骨干教师精心备课来实现B、行政力量的推动来实现C、工作坊坊主精心的教师网络研修活动设计来实现D、个别老师的参与来实现
考题
以下哪一项不属于对传统教师角色的描述？（）A、教师是灵魂的工程师B、教师是辛勤的园丁C、协作学习者D、教师是蜡烛
考题
区域学科教师工作坊混合式环境是由以下哪几种结合的？（）A、线上B、课上C、线下D、课下
考题
教师工作坊的特点是什么？（）A、人数少B、针对性强C、活动形式多D、活动目的是解决问题
考题
教师工作坊是怎么对教师的学习效果进行评价的（）A、测试学生成绩B、同伴互评C、在线测试D、评价绩效
考题
实施区域学科教师工作坊时，哪个环节不符合（）。A、工作坊的启用和热身B、活动反思C、提案研讨活动D、绩效评估活动
考题
不是教师工作坊的角色有？（）A、专业者B、研究者C、促成者D、参与者
考题
教师工作坊的线下研修方式不正确的是（）。A、预习B、听课评课C、备课磨课D、专题研究
考题
教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，一般具备（）等功能。 A、 个人空间B、 在线交流C、 教师工作坊D、 答疑管理
考题
单选题以下哪一项不属于对传统教师角色的描述？（）A
教师是灵魂的工程师B
教师是辛勤的园丁C
协作学习者D
教师是蜡烛
考题
单选题网络上，教师工作坊团队文化的培育和发展，往往需要通过（）A
骨干教师精心备课来实现B
行政力量的推动来实现C
工作坊坊主精心的教师网络研修活动设计来实现D
个别老师的参与来实现
考题
单选题教师工作坊是怎么对教师的学习效果进行评价的（）A
测试学生成绩B
同伴互评C
在线测试D
评价绩效
考题
多选题区域学科教师工作坊混合式环境是由以下哪几种结合的？（）A线上B课上C线下D课下
考题
多选题教师工作坊的特点是什么？（）A人数少B针对性强C活动形式多D活动目的是解决问题
考题
单选题下列关于工作描述的格式表述有误的一项是（）A
工作描述的格式必须是同一的B
工作描述项目方面是不固定的C
工作描述术语要反复斟酌D
工作描述内容要细致
考题
单选题实施区域学科教师工作坊时，哪个环节不符合（）A
工作坊的启用和热身B
活动反思C
提案研讨活动D
绩效评估活动
考题
多选题教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，一般具备（）等功能（）A个人空间B在线交流C教师工作坊D答疑管理
考题
单选题以下关于“五老”人员表述有误的一项是（）A
老干部B
老战士老专家C
老模范D
老教师老医生
考题
判断题教师工作坊中，成员以不同的角色参与研究。A
对B
错
