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倾听能力是与生俱来的，是一种无意识的行为。

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考题 幼儿倾听行为的培养,着重点应放在对语音语调的感知和对语义内容的理解上,应当通过教育逐步帮助他们建立起()等倾听技能。 A、有意识倾听B、辨析性倾听C、理解性倾听D、无意识倾听
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考题 掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听是()。A、有意识倾听B、理解性倾听C、辨析性倾听D、无意识倾听
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考题 倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力,在幼儿阶段,培养儿童倾昕行为是十分重要的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 创新能力的特征有() A、创新是与生俱来的一种能力B、创新能力是一种综合性能力C、创新已成为21世纪的第三张通行证D、创新能力具有深度结合性
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考题 倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。A对B错
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考题 倾听是一种（）活动。A、积极的B、无意识的C、消极的D、可以控制的
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考题 倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。
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考题 倾听是一种比表达更重要的能力。
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考题 倾听是一种无意识的行为。
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考题 语言文学作品的教学，使学前儿童对所倾听内容产生赞美态度，并油然而生一种愉悦感，从而培养了幼儿的（）A、有意识倾听能力B、欣赏性倾听能力C、创造性倾听能力D、评析性倾听能力
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考题 意识是人与生俱来的一种感知事物的能力。
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考题 下列对倾听的叙述哪一种是错误的（）。A、认真倾听能提高自己的理解能力B、良好的倾听能够阅读潜在的感情或者弦外之音C、合格的听众可以不受个性或文化背景差异的影响D、良好的倾听对他人是一种鼓励
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考题 领导者的能力不是与生俱来的领导者的个人素质是通过后天的培训，发展，使其具备有效领导能力的一种行为模式。（）
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考题 管理沟通是一种无意识的行为。
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考题 （）是与生俱来的，无意识的，最原始、最基础的，类似生物本能的活力。A、自我B、本我C、超我D、他我
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考题 从众是一种个体的（）行为。A、被动B、自愿C、无意识行为D、意识行为
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考题 下列对倾听的叙述哪一种是正确的是（）。A、认真倾听与提高自己的理解能力无关B、无论怎样的倾听都只能理解表面意思C、合格的听众可以不受个性或文化背景差异的影响D、良好的倾听对他人是一种鼓励
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考题 判断题倾听是一种比表达更重要的能力。A 对B 错
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考题 单选题下列对倾听的叙述哪一种是正确的是（）。A 认真倾听与提高自己的理解能力无关B 无论怎样的倾听都只能理解表面意思C 合格的听众可以不受个性或文化背景差异的影响D 良好的倾听对他人是一种鼓励
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考题 判断题倾听是一种无意识的行为。A 对B 错
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考题 判断题领导者的能力不是与生俱来的领导者的个人素质是通过后天的培训，发展，使其具备有效领导能力的一种行为模式。（）A 对B 错
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考题 多选题从众是一种个体的（）行为。A被动B自愿C无意识行为D意识行为
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考题 判断题倾听能力是与生俱来的，是一种无意识的行为。A 对B 错
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考题 单选题倾听是一种（）活动。A 积极的B 无意识的C 消极的D 可以控制的
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考题 判断题倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。A 对B 错
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考题 单选题下列对倾听的叙述哪一种是错误的（）。A 认真倾听能提高自己的理解能力B 良好的倾听能够阅读潜在的感情或者弦外之音C 合格的听众可以不受个性或文化背景差异的影响D 良好的倾听对他人是一种鼓励
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考题 判断题意识是人与生俱来的一种感知事物的能力。A 对B 错
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