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算法多样化与一题多解的概念没有本质的区别。

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考题 数学中"一题多解"的思维,属于( ) A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、直觉思维
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考题 “一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。
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考题 利用概念例证的变式可以使学生获得的概念更精确、更稳定，其方法是（）A、一题多解B、通过概念的本质属性的变化来突出非本质属性。C、题海战术D、通过概念的非本质属性的变化来突出本质属性。
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考题 “一题多解，演绎推理”是（）A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维
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考题 单选题利用概念例证的变式可以使学生获得的概念更精确、更稳定，其方法是（）A 一题多解B 通过概念的本质属性的变化来突出非本质属性。C 题海战术D 通过概念的非本质属性的变化来突出本质属性。
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考题 填空题数学教学中的“一题多解”和作文中“一事多写”，都是（）的具体运用。
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考题 判断题算法多样化与一题多解的概念没有本质的区别。A 对B 错
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考题 单选题教师运用“一题多用、一题多变、一题多解”等方法对学生进行训练是为了锻炼学生的（）（常考）A 逻辑思维B 辐合思维C 发散思维D 常规思维
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