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“回归主流”教育

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考题 回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是（）A法国B德国C英国D丹麦
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考题 下列哪一项不是现存突出的回归主流教育模式？（）A资源教室模式B教育配对模式C咨询教师模式D社会交往模式
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考题 与回归主流的教育安置不一致的方式是（）A物理空间的回归主流教育B社会交往活动的回归主流教育C教学的回归主流教育D特殊儿童特别照顾的隔离式教育
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考题 简述回归主流教育模式的类型。
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考题 简述回归主流教育模式。
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考题 简述特殊儿童回归主流的教育安置。
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考题 简述回归主流的一体化融合教育概念。
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考题 哪种教育哲学理想已经成为世界各国特殊教育的共识与导向（）A回归主流B隔离式教育C资源教室模式D教育配对模式
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考题 融合教育经历了“正常化思潮”、“回归主流（一体化）”运动、（）三个阶段。
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考题 关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是（）。A、正常化——回归主流（一体化）——全纳B、回归主流——正常化（一体化）——全纳C、全纳——回归主流（一体化）——正常化D、正常化——全纳——回归主流（一体化）
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考题 现存突出的回归主流教育模式不包括（）。A、资源教室模式B、教育配对模式C、咨询教师模式D、社会交往模式
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考题 回归主流教育模式中的资源教室模式主要流行于（）A、法国B、德国C、英国D、加拿大
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考题 回归主流问题
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考题 对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括（）的回归主流。A、物理空间B、社会交往活动C、全部课程D、教学
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考题 20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是（）A、回归主流B、终身教育C、全纳性教育D、全民教育
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考题 二十世纪六七十年代，全世界范围内兴起了（）A、回归主流运动B、全纳教育C、融合教育D、整合教育
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考题 20世纪90年代兴起新的教育观念是（） A、回归主流B、终身教育C、全纳性教育D、全民教育
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考题 对流浪儿童提供回归主流社会阶段的服务不包括（）。A、类家庭B、政府教育C、家庭寄养D、教育培训
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考题 单选题与回归主流的教育安置不一致的方式是（）A 物理空间的回归主流教育B 社会交往活动的回归主流教育C 教学的回归主流教育D 特殊儿童特别照顾的隔离式教育
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考题 问答题简述回归主流教育模式的类型。
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考题 问答题简述特殊儿童回归主流的教育安置。
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考题 问答题简述回归主流的一体化融合教育概念。
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考题 单选题对流浪儿童提供回归主流社会阶段的服务不包括（）。A 类家庭B 政府教育C 家庭寄养D 教育培训
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考题 单选题20世纪90年代兴起新的教育观念是（）A 回归主流B 终身教育C 全纳性教育D 全民教育
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考题 单选题回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是（）A 法国B 德国C 英国D 丹麦
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考题 单选题现存突出的回归主流教育模式不包括（）A 资源教室模式B 教育配对模式C 咨询教师模式D 社会交往模式
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考题 单选题对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括（）的回归主流。A 物理空间B 社会交往活动C 全部课程D 教学
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