考题
在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（ ）A、同化B、痕迹消退C、压抑D、前摄抑制与倒摄抑制
考题
学习一篇较长的课文时，往往开头和结尾容易记住，中间部分则不容易记住。这是因为中间部分存在【 】A．前摄干扰B．倒摄干扰C．前摄干扰和倒摄干扰D．情绪干扰
考题
试用遗忘理论解释一篇长的文章为什么中间部分较难记住。
考题
识记材料时，收尾部分记忆效果好，中间部分记忆差，这是因为中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制的影响。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（ ）。A．开始部分B．结尾部分C．中间部分D．开始和结尾部分
考题
一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（ ）。A．中间部分内容记忆效果最好B．开头部分内容记忆效果最好C．头尾部分内容记忆效果最好D．结尾部分内容记忆效果最好
考题
在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（ ）。
A.开始部分 B.中间部分C.不一定 D.都一样
考题
在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?（）
A.同化
B.痕迹消退
C.压抑
D.前摄抑制与倒摄抑制
考题
呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其他部分材料的回忆。这种现象称为A.定向遗忘
B.返回抑制
C.提取诱发遗忘
D.错误记忆
考题
学习一种比较复杂的材料，其开头部分往往遗忘较少，这是因为没有受到（）的影响。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、分化抑制D、消退抑制
考题
人在识记一篇文章时，一般开头部分和结尾部分识记效果好，而中间部分的识记效果较差，请说明原因。
考题
一篇文章中间部分遗忘得最多，这是因为（）。A、前摄抑制干扰B、倒摄抑制干扰C、双重抑制干扰D、单项干扰
考题
学习一个较长的学习材料，往往是开头部分与末尾部分遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（）的影响。A、前摄抑制和倒摄抑制；B、前摄抑制；C、倒摄抑制的干扰抑制；D、倒摄抑制。
考题
学习较长的系列材料时，材料的开端和末尾部分一般遗忘较少，而中间部分遗忘较多，这是由于（）造成的。A、倒摄抑制B、外抑制和超限抑制C、前摄抑制和倒摄抑制D、消退抑制
考题
哪些学习材料容易被学生遗忘？（）A、不重要的B、无意义的C、识记次数和识记时间较少的D、系列材料的中间部分
考题
在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。A、结尾部分B、都一样C、开始部分D、中间部分E、不一定
考题
教幼儿比较长的文章或诗歌时，可以用（）的方法A、整体识记B、部分识记C、综合识记D、具体识记
考题
在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。A、开始和结尾部分B、中间部分C、不一定D、都一样
考题
学习较长的系列材料时，材料的开端和末尾部分一般遗忘较少，而中间部分遗忘较多。
考题
多选题在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。A结尾部分B都一样C开始部分D中间部分E不一定
考题
问答题人在识记一篇文章时，一般开头部分和结尾部分识记效果好，而中间部分的识记效果较差，请说明原因。
考题
单选题德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人脑对识记内容的遗忘规律主要表现为（）A
首先遗忘枝节细微部分，而支柱骨架不易遗忘B
遗忘的速度是先快后慢C
遗忘不受材料数量性质干扰D
对材料过度学习遗忘得快
考题
单选题教幼儿比较长的文章或诗歌时，可以用（）的方法A
整体识记B
部分识记C
综合识记D
具体识记
考题
单选题学习一种比较复杂的材料，其开头部分往往遗忘较少，这是因为没有受到（）的影响。A
前摄抑制B
倒摄抑制C
分化抑制D
消退抑制
考题
单选题一篇文章中间部分遗忘得最多，这是因为（）。A
前摄抑制干扰B
倒摄抑制干扰C
双重抑制干扰D
单项干扰
考题
单选题在背诵英语单词时，中间部分的单词往往容易遗忘。出现这种现象的影响因素是（ ）。A
前摄抑制B
倒摄抑制C
双重抑制D
干扰抑制
考题
多选题哪些学习材料容易被学生遗忘？（）A不重要的B无意义的C识记次数和识记时间较少的D系列材料的中间部分
