考题
儿童在游戏中的动机完全是内部动机。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童游戏的动机可以分为:()
A、内部动机B、自我动机C、外部动机D、他人动机
考题
指向于体育学习与锻炼活动的内容、方法或组织形式等当前、直接特征的动机是（ ）。A.内部动机
B.外部动机
C.直接动机
D.间接动机
考题
幼儿期儿童占优势的动机是（）。A直接、远景、外部动机B间接、近景、内部动机C间接、远景、内部动机D直接、近景、外部动机
考题
听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。（）A、由外部控制向内部控制的转换B、由内部控制向外部控制的转换C、由假想情景向真实情景的转换D、由内部动机向外部动机的转换
考题
教师在指导幼儿听说游戏过程中，可以（）A、由内部控制向外部控制转换B、由内部动机向外部动机转换C、由外部控制向内部控制转换D、不作任何控制转换
考题
幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。A、内部动机B、直接动机C、外部动机D、间接动机
考题
幼儿游戏的动机可以分为三种类型，分别是（）。A、内部动机B、直接动机C、内部控制D、外部动机
考题
游戏是“目的在自身”的活动，这说明游戏的特征是（）A、内部真实B、内部控制C、内部动机D、内部情感
考题
儿童游戏的动机，其表述不正确的是（）A、内部动机B、内部控制C、直接动机D、间接动机
考题
“儿童的游戏是目的在自身的活动”这说明儿童游戏的动机是（）A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机
考题
根据参与运动学习和锻炼活动的心理动因是指向运动过程本身，还是指向运动活动的结果，可以将运动动机分为：（）A、内部动机和外部动机B、直接动机和间接动机C、生物性动机和社会性动机D、直接动机和生物性动机
考题
根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。A、直接学习动机B、内部学习动机C、间接学习动机D、外部学习动机
考题
幼儿在游戏活动中的动机往往是（）A、直接动机，动机与目的是不一致的B、间接动机，动机与目的是一致的C、直接动机，动机与目的是一致的D、间接动机，动机与目的是不一致的
考题
游戏活动在动机系统上就具有以下特征（）A、内部动机B、直接动机C、外部控制D、内部控制
考题
判断题儿童在游戏中的动机完全是内部动机。A
对B
错
考题
单选题幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。A
内部动机B
直接动机C
外部动机D
间接动机
考题
多选题幼儿游戏的动机可以分为三种类型，分别是（）。A内部动机B直接动机C内部控制D外部动机
考题
单选题听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。（）A
由外部控制向内部控制的转换B
由内部控制向外部控制的转换C
由假想情景向真实情景的转换D
由内部动机向外部动机的转换
考题
单选题儿童游戏的动机，其表述不正确的是（）A
内部动机B
内部控制C
直接动机D
间接动机
考题
单选题幼儿期儿童占优势的动机是（）A
直接、远景、外部动机B
间接、近景、内部动机C
间接、远景、内部动机D
直接、近景、外部动机
考题
单选题游戏是“目的在自身”的活动，这说明游戏的特征是（）A
内部真实B
内部控制C
内部动机D
内部情感
考题
多选题游戏活动在动机系统上就具有以下特征（）。A内部动机B直接动机C外部控制D内部控制
考题
单选题“在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”，这说明儿童游戏动机是（）A
内部动机B
内部控制C
直接动机D
间接动机
考题
单选题教师在指导幼儿听说游戏过程中，可以（）A
由内部控制向外部控制转换B
由内部动机向外部动机转换C
由外部控制向内部控制转换D
不作任何控制转换
考题
单选题“儿童的游戏是目的在自身的活动”这说明儿童游戏的动机是（）A
内部动机B
外部动机C
直接动机D
间接动机
