考题
幼儿教育是对( )岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。 A．4—5 B．1—6 C．3—7 D．3—6
考题
开始能够主动寻找游戏伙伴是哪个年龄阶段幼儿同伴交往发展的特点?()
A、2—3岁B、4岁C、5岁D、6—7岁
考题
幼儿教育是对（ ）年龄阶段的幼儿所实施的教育。A.4—5岁
B.1—6岁
C.3—7岁
D.3—6岁
考题
《指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么,能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了__________,指明了幼儿学习与发展的__________ 。
考题
幼儿除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质，其年龄阶段是()。A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
考题
幼儿期年龄阶段是指（）。A、1-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、3-6、7岁
考题
《指南》健康领域里能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解，是（）年龄段幼儿特点。A、3―4岁B、4―5岁C、5―6岁
考题
在语言领域，幼儿具有书面表达的愿望和初步技能目标中，在成人提醒下写字和画画姿势正确是（）年龄阶段。A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁
考题
幼儿拿筷子、握笔画直线都比较吃力的年龄阶段主要是在（）。A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
考题
在社会领域，幼儿有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友，有问题愿意向别人请教，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享的年龄阶段是（）。A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁
考题
经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因并努力缓解，是（）阶段幼儿特点。A、3―4岁B、4―5岁C、5―6岁
考题
情绪调节多采用建构性策略的是（）婴幼儿。 A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
考题
幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。A、4—5岁B、1—6岁C、3—7岁D、3—6岁
考题
《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了（），指明了幼儿学习与发展的（）
考题
除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄阶段是（）A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁
考题
刚上幼儿园的孩子，经常会因为一点点小事而大哭大闹，全然不顾周围是否有人在看自己，这说明学前儿童的情绪是（）A、不稳定的B、冲动的C、强烈的D、外露的
考题
单选题幼儿期年龄阶段是指（）。A
1-3岁B
3-4岁C
4-5岁D
3-6、7岁
考题
单选题《指南》健康领域里能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解，是（）年龄段幼儿特点。A
3―4岁B
4―5岁C
5―6岁
考题
单选题幼儿理解性别不会因一个人的服饰、形象或活动的变化而变化的年龄阶段是（）A
2~3岁B
4~5岁C
5~6岁D
6~7岁
考题
单选题幼儿教育是对（ ）年龄阶段的幼儿所实施的教育。A
4～5岁B
1～6岁C
3～7岁D
3～6岁
考题
单选题经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因并努力缓解，是（）阶段幼儿特点。A
3―4岁B
4―5岁C
5―6岁
考题
单选题幼儿教育是对()年龄阶段的幼儿所实施的教育。A
4～5岁B
1～6岁C
2～7岁D
3～6岁
考题
单选题情绪比较稳定，很少因一点小事而哭闹不止，是（）年龄阶段幼儿特点。A
3―4岁B
4―5岁C
5―6岁
考题
单选题幼儿拿筷子、握笔画直线都比较吃力的年龄阶段主要是在（）。A
3-4岁B
4-5岁C
5-6岁D
6-7岁
考题
单选题刚上幼儿园的孩子，经常会因为一点点小事而大哭大闹，全然不顾周围是否有人在看自己，这说明学前儿童的情绪是（）A
不稳定的B
冲动的C
强烈的D
外露的
考题
单选题幼儿情绪理解发展进入关键期的时间是（）。A
2-3岁B
3-4岁C
4-5岁D
5-6岁
