考题
当婴幼儿想不出更好地解决办法来积极应付所面临的困境,通常选择哭泣、顶撞等方式来调节情绪。这是调节情绪的( )策略。
考题
论述情绪调节的基本过程与策略,并说明自身是如何调节情绪的。
考题
5－6岁幼儿的情绪发展()。
A.情绪表现的社会性增强B.情绪理解发展进入成熟期C.采用回避策略调节情绪D.道德感分化
考题
4－5岁幼儿的情绪发展包括()。
A.情绪表现趋于主动性、稳定性、内隐性B.情绪理解发展进入关键期C.情绪调节多采用建构性策略D.道德感进一步发展
考题
3－4岁幼儿的情绪发展包括()。
A.情绪表现具有外露性、冲动性和易感性B.情绪理解能力初步发展C.情绪调节多采用释放性策略D.高级情感萌芽
考题
找出造成婴幼儿情绪不良的原因，对症下药，是帮助和指导婴幼儿调节情绪、缓解情绪压力、尽快恢复良好的情绪状态的重要前提。
考题
什么是情绪调节？联系实际谈谈情绪调节的策略。
考题
3-4岁幼儿情绪发展的特点是（）。A、情绪表现具有外露性、冲动性和易感性B、情绪理解能力初步发展C、情绪调节多采用释放性策略D、高级情感萌芽E、情绪表现的社会性增强
考题
5-6岁幼儿情绪发展的特点是（）。 A、情绪表现的社会性增强 B、情绪理解发展进入成熟期C、采用回避策略调节情绪D、采用建构性策略调节情绪 E、道德感分化
考题
3岁幼儿会说同伴“他哭了，他想妈妈”，然后自己也哭起来。这说明孩子的情绪调节采用了释放性策略。
考题
在要求得不到满足、面临恐惧等消极情境时，婴幼儿会采取替代活动的方式，如玩其他玩具、唱歌等活动来调节自己的情绪。这是（）策略。A、释放性B、宣泄性C、回避D、建构性
考题
在尝试解决问题但失败后，不愿花费过多的时间去面对同伴的冲突，而是去寻找其他更有乐趣的事情。这是情绪调节的（）策略。A、释放性B、宣泄性C、回避D、建构性
考题
当婴幼儿想不出更好地解决办法来积极应付所面临的困境，通常选择哭泣、顶撞等方式来调节情绪。这是调节情绪的（）策略。A、释放性B、宣泄性C、回避D、建构性
考题
婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）。A、生理的需要B、情绪表达性需要C、自我调节性需要D、社会性需要
考题
在情绪性工作中，采用哪些应对策略能有效地减少情绪失调？（）A、自主调节B、表层表现C、深层表现D、失调表现
考题
问答题什么是情绪调节？联系实际谈谈情绪调节的策略。
考题
多选题3-4岁幼儿情绪发展的特点是（）。A情绪表现具有外露性、冲动性和易感性B情绪理解能力初步发展C情绪调节多采用释放性策略D高级情感萌芽E情绪表现的社会性增强
考题
单选题情绪调节多采用建构性策略的是（）婴幼儿。A
2-3岁B
3-4岁C
4-5岁D
5-6岁
考题
单选题在要求得不到满足、面临恐惧等消极情境时，婴幼儿会采取替代活动的方式，如玩其他玩具、唱歌等活动来调节自己的情绪。这是（）策略。A
释放性B
宣泄性C
回避D
建构性
考题
单选题在尝试解决问题但失败后，不愿花费过多的时间去面对同伴的冲突，而是去寻找其他更有乐趣的事情。这是情绪调节的（）策略。A
释放性B
宣泄性C
回避D
建构性
考题
单选题当婴幼儿想不出更好地解决办法来积极应付所面临的困境，通常选择哭泣、顶撞等方式来调节情绪。这是调节情绪的（）策略。A
释放性B
宣泄性C
回避D
建构性
考题
多选题在情绪性工作中，采用哪些应对策略能有效地减少情绪失调？（）A自主调节B表层表现C深层表现D失调表现
考题
多选题5-6岁幼儿情绪发展的特点是（）。A情绪表现的社会性增强B情绪理解发展进入成熟期C采用回避策略调节情绪D采用建构性策略调节情绪E道德感分化
考题
判断题找出造成婴幼儿情绪不良的原因，对症下药，是帮助和指导婴幼儿调节情绪、缓解情绪压力、尽快恢复良好的情绪状态的重要前提。A
对B
错
