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（）认为，乐观的解释风格是可以在后天的生活过程中习得、重塑的。

参考答案

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考题 学习理论认为，态度是后天习得的，学习的机制包括()。A:认知 B:体验 C:联结 D:强化 E:模仿
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考题 试述说明情绪是后天习得的。
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考题 性别角色是后天学习获得的，是习得的。
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考题 所谓德性是一种后天习得的品质
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考题 认为儿童的语言知识和能力是后天习得的理论是（）。
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考题 （）认为人的不良情绪都是后天习得的。
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考题 皮亚杰认为图式最初来源于（）。A、先天遗传B、早期习得C、后天教育D、动作
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考题 素质是后天习得的。
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考题 在习得性乐观形成过程中，我们可采用的辩论方法有提供证据、分析其他可能性、（）和（）。
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考题 习得性乐观指的是人们可以通过（）使自己变得乐观。A、宣泄B、调整C、学习D、适应
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考题 消极的解释风格的形成来源于（）。A、失败B、遗传C、习得性无助D、积极归因
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考题 试举例说明情绪是后天习得的
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考题 一个人乐观或悲观，是（）A、后天习得的B、先天基因决定的C、先天基因与后天环境共同决定的D、与先天基因与后天环境都无关
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考题 在语言习得中强调后天因素的理论是（）。A、习得机制B、刺激-反映论C、认知论D、监控模式理论
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考题 行为主义理论的假设认为认定行为均是后天习得的。
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考题 文化是人们与生俱来的，不是靠后天习得的。
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考题 单选题人性主义认为身心障碍是（　　）。A 不良认知或认知歪曲的结果B 成长过程中遇到阻碍C 不同性质和不同程度的人性偏离D 后天习得的不良行为
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考题 判断题行为主义理论的假设认为认定行为均是后天习得的。A 对B 错
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考题 问答题试举例说明情绪是后天习得的
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考题 填空题（）认为人的不良情绪都是后天习得的。
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考题 判断题素质是后天习得的。A 对B 错
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考题 多选题学习理论认为，态度是后天习得的，学习的机制包括（ ）。A认知B体验C联结D强化E模仿
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考题 单选题一个人乐观或悲观，是（）A 后天习得的B 先天基因决定的C 先天基因与后天环境共同决定的D 与先天基因与后天环境都无关
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考题 单选题皮亚杰认为图式最初来源于（）。A 先天遗传B 早期习得C 后天教育D 动作
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考题 单选题习得性乐观指的是人们可以通过（）使自己变得乐观。A 宣泄B 调整C 学习D 适应
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考题 填空题班杜拉认为，侵犯行为并非天生就有的，而是后天习得的。而（）是习得侵犯行为的一种途径。
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考题 填空题（）认为，乐观的解释风格是可以在后天的生活过程中习得、重塑的。
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