考题
职业教育有()特点
A、职业性B、社会性C、理论性D、实践性
考题
职工职业技能形成的主要条件是( )。A.先天的生理条件、长期职业实践、一定的职业教育B.师傅的传授技术、一定的职业教育C.先天的生理条件、一定的职业教育D.从事职业实践、一定的职业教育
考题
职业教育的本质特征是（）A实践性B职业性C双元制D模块制
考题
职工职业技能形成的主要条件是（）A、先天生理条件，长期职业实践，一定的职业教育B、师傅传授技术，一定的职业教育C、先天生理条件，一定的职业教育D、从事职业实践，一定的职业教育
考题
职业教育学生的学习过程应尽可能与工作实践过程相结合，体现了职业教育课程（）的特点。A、专业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性
考题
职业教育课程必须与社会用人单位、行业企业紧密合作。这体现了职业教育课程（）的特点。A、专业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性
考题
从教育目的上与职业教育相比，普通教育的特点是（）。A、基础性B、针对性C、专业性D、实践性
考题
职工职业技能形成的主要条件是（）。A、先天的生理条件、长期职业实践、一定的职业教育B、师傅的传授技术、一定的职业教育C、先天的生理条件、一定的职业教育D、从事职业实践、一定的职业教育
考题
从教育目的角度看，普通教育与职业教育相比，普通教育的特点是（）。A、实践性B、针对性C、专业性D、基础性
考题
职业教育最突出的特点是（），职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。A、科学性B、实践性C、灵活性D、应用性
考题
职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践、参与职业教育决策C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法
考题
职业教育最突出的特点是（），职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。A、科学性B、现实性C、灵活性D、应用性和实践性
考题
应用职业教育心理学的研究对象包括那几个方面（）。A、普通心理学B、中观的职业教育心理学C、微观的职业教育心理学D、宏观的职业教育心理学
考题
职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法
考题
现代职业教育心理学是心理学理论的职业教育学延伸，是以心理学为指导来研究职业教育领域现实中的教与学的问题。
考题
职业教育培养的人才，都有具体行业、专业或工种的职业方向要求，这体现了职业教育课程（）的特点。A、专业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性
考题
下列不属于职业教育特征的是（）A、职业性B、社会性C、实践性D、公共性
考题
单选题从教育目的上与职业教育相比，普通教育的特点是（）。A
基础性B
针对性C
专业性D
实践性
考题
单选题从教育目的角度看，普通教育与职业教育相比，普通教育的特点是（）。A
实践性B
针对性C
专业性D
基础性
考题
单选题职业教育最突出的特点是（），职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。A
科学性B
现实性C
灵活性D
应用性和实践性
考题
多选题职业教育有（）特点。A职业性B社会性C理论性D实践性
考题
单选题职业教育学生的学习过程应尽可能与工作实践过程相结合，体现了职业教育课程（）的特点。A
专业定向性B
操作实践性C
动态适应性D
校企合作性
考题
判断题职业教育最突出的特点是应用性和实践性，职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。A
对B
错
考题
多选题职业教育最突出的特点是（），职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。A科学性B实践性C灵活性D应用性
考题
单选题职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A
职业教育实践活动B
职业教育改革实践、参与职业教育决策C
参与职业教育决策D
研究职业教育方法
考题
多选题职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A职业教育实践活动B职业教育改革实践C参与职业教育决策D研究职业教育方法
考题
单选题职业教育的本质特征是（）A
实践性B
职业性C
双元制D
模块制
