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研究性学习强调班级集体活动


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考题 在综合实践活动课程中,“研究”是研究性学习的“重心”,“学习”是研究性学习的手段和途径。() 此题为判断题(对,错)。

考题 有关研究性学习错误的说法是()。 A.研究性学习注重学习的实践性B.研究性学习强调学习的自主性C.研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授D.研究性学习只重视学生学习的结果,不注重学生研究的过程

考题 以下说法错误的是( ) A. “研究性学习”课程是指向于“研究性学习方式”的定向型课程 B.研究性学习课程不能成为优等生的专利 C.不能把研究性学习课程的指导权只赋予某一学科的教师 D.强调研究性学习的生成取向就是不要预设

考题 新课程转变学习方式就是要强调(  )。A.探究学习、自主学习、研究性学习 B.发现学习、合作学习、研究性学习 C.自主学习、合作学习、探究学习 D.发现学习、探究学习、研究性学习

考题 马卡连柯曾经说过:“活动教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后.集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。A.满足交往 B.促进个性 C.班集体建设 D.学习发展

考题 干部在校学习期间,班级、小组可以以集体活动为名聚餐吃请。

考题 班级集体活动是学校按班级组织学生的()。

考题 研究性学习强调学生独立思考,过程的展开不需要教师的指导。

考题 “分数的基本性质”的教学,教师采用研究性学习,研究性学习强调认识必须完成三个阶段()A、B、理性认识B、C、实践运用C、D、拓展发散

考题 关于研究性学习说法正确的有:()A、以班级授课、集体活动为主要形式B、学生在在选题和进度上起主体作用C、学习目的是积累存储知识以备将来之用D、学生探究、发现知识

考题 研究性课程重视学习的结果,强调记忆。

考题 研究性学习的特点()A、强调学习方式的研究性B、强调学习内容的实践性C、强调认识过程的完整性D、强调学习时间的长期性

考题 以为不属于研究性学习的特点的是()A、强调学习方式的研究B、强调学习内容的实践性C、强调认识过程的完整性D、强调研究的完全开放性

考题 ()是指由班级活动成员参加的集体活动。广义的班级活动主要包含:()活动、()活动、()活动、()活动和()活动。

考题 研究性学习为什么强调对各学科知识的整合运用?

考题 研究性学习强调对知识技能的应用,强调学生亲身参与探索实践活动并获得感悟和体验,强调学生的()参与。A、单独B、优胜者C、部分D、全体

考题 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()A、形成研究性学习的学习方式B、促进学生的个性健康发展C、强调学科内容的归纳和整合D、注重研究生活中的重大问题

考题 马卡连柯曾经说过:“活动教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后.集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的()功能。A、满足交往B、促进个性C、班集体建设D、学习发展

考题 班级文化是以班级为空间环境,以社会和学校文化为背景,以班主任和全体学生为主体,在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。

考题 班级常规是集体生活、学习活动的必要条件,是幼儿园正常保教秩序的保障。

考题 班级的“静态陶冶”作用是指()对学生潜移默化的影响。A、班级的教师B、班级集体的环境和氛围C、班级集体中的伙伴D、班级集体的活动

考题 有关研究性学习错误的说法是()。A、研究性学习注重学习的实践性B、研究性学习强调学习的自主性C、研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授D、研究性学习只重视学生学习的结果,不注重学生研究的过程

考题 判断题研究性课程重视学习的结果,强调记忆。A 对B 错

考题 单选题学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是(  )。A 形成研究性学习的学习方式B 促进学生的个性健康发展C 强调学科内容的归纳和整合D 注重研究生活中的重大问题

考题 多选题研究性学习的特点()A强调学习方式的研究性B强调学习内容的实践性C强调认识过程的完整性D强调学习时间的长期性

考题 单选题马卡连柯曾经说过:“活动教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后.集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的()功能。A 满足交往B 促进个性C 班集体建设D 学习发展

考题 单选题班级的“静态陶冶”作用是指()对学生潜移默化的影响。A 班级的教师B 班级集体的环境和氛围C 班级集体中的伙伴D 班级集体的活动