20212022学年部编版二年级下册《道德与法治》第1单元同步练习（附答案）

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一群年轻人到处寻找快乐，却遇到了许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教：快乐到底在哪里?苏格拉底说：“你们造一条船吧。”这帮年轻人把寻找快乐的事儿放在了一边，找来造船的工具，锯倒了一棵又高又大的树，用了七七四十九天，造出一条独木舟。独木舟下水了，他们把苏格拉底请上了船，一边合力荡桨，一边齐声歌唱。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗?”年轻人齐声说道：“快乐极了!”

这段文字主要想告诉我们（）。

A．勤劳地工作是快乐的源泉

B．以积极的心态看待这个世界就会收获快乐

C．快乐来自于对明确目标的不懈努力和追求

D．快乐的体验来自于心灵的智慧

正确答案：C
这段文字通过一群年轻人寻找快乐的故事，意在告诉我们快乐来源于为了一个明确目标努力工作的过程。B项把“积极的心态”作为快乐的来源，D项把“心灵的智慧”作为快乐的来源，都不符合文意，排除。A、C两项都认识到快乐需要工作、需要努力，但是A项没有提到“明确目标”，不如C项表述准确。故本题的正确答案为C。

某社会工作服务机构为了解青少年对“快乐阅读”项目的满意度，设计了一份调查问卷。根据问卷设计原则，下列问题适合排在最后的是()。

A.过去一个月，你参加过几次“快乐阅读”活动?(1)0次(2)1次(3)2次(4)3次(5)4次以上
B.你对“快乐阅读”的活动安排满意吗?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意
C.你对“快乐阅读”活动有何建议?
D.通过参加“快乐阅读”活动，你的阅读兴趣有何变化?(1)提高(2)不变(3)降低

答案：C

解析：

某社会工作服务机构为了解青少年对“快乐阅读”项目的满意度，设计了份调查问卷。根据问卷设计原则，下列问题适合排在最后的是（）

A.过去一个月，你参加过几次“快乐阅读”活动？（1）0次（2）1次（3）2次（4）3次〔5)4次以上
B.你对“快乐阅读”的活动安排满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意
C.你对“快乐阅读”活动有何建议？
D.通过参加“快乐阅读”活动，你的阅读兴趣有何变化？（1）提高（2）不变（3）降低

答案：C

解析：

一般而言，个人背景居首，客观题在前，主观题在后，熟悉简单、对方感兴趣、封闭式问题置于前面；行为、态度、敏感的问题放在后面，这样有利于被调查者较快进入状态，提高问卷回答的完整度。

钱钟书《论快乐》的主要论点是（）。

A.快乐源于精神
B.快乐与不快乐没有什么不同
C.快乐是人生最大的追求
D.人永远不可能真正快乐

答案：A

解析：

《论快乐》所论述的快乐，是一种人生境界，也是一种人生态度。作者认为快乐是短暂的，快乐是由精神决定的，对快乐的追求是人生永不悲观的精神源泉。故本题选A。

请根据故事《小树叶找快乐》设计一个中班健康活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
附故事
小树叶找快乐
秋天来到了，风儿轻轻地把小树叶带到树林里找快乐。
小树叶问小鸟：“小鸟，你快乐吗?”小鸟说：“我给大家带去美妙的歌声，大家喜欢我，我很快乐!”
小树叶问青蛙：“小青蛙，你快乐吗?”小青蛙说：“我在田里捉害虫，我很快乐!”
小树叶问小狗：“小狗，你快乐吗?”小狗说：“我为主人看门，我很快乐!”
小树叶问小兔：“小兔，你快乐吗?”小兔说：“我帮妈妈采蘑菇，我很快乐!”
小树叶问小猴：“小猴，你快乐吗?”小猴说：“我在树上摘果子，我很快乐!”
小树叶听着听着，感觉自己也找到了许多快乐，开心极了!

答案：

解析：

让自己快乐(中班) (一)活动目标
明白任何人都有自己的快乐，对生活形成积极的态度，懂得保持好心情有益于身心健康。
(二)活动准备
经验准备：帮助幼儿积累获得积极情绪的体验。
物质准备：小树叶和小鸟、青蛙、小狗等小动物玩具。
材料配套：幼儿活动操作材料《快乐记录表》。
(三)活动过程
1．结合教具讲述故事《小树叶找快乐》，帮助幼儿理解故事内容
提问：故事中有哪些小动物?为什么这些小动物很快乐?
2．引导幼儿表演故事
引导幼儿扮演故事中的各种小动物，表现小动物们的对话内容、动作和表情，体验快乐。
3．开展游戏“小记者”
(1)将幼儿分成若干组，分别扮演记者与被采访者。记者提出“你做了哪些事感到快乐?为什么”的问题，请被采访者回答。
(2)小结：快乐就在我们身边，让自己快乐、保持好心情就不会让自己生气、伤心，这样我们的身心就会更加健康。
4．指导幼儿完成操作材料《快乐记录表》
(1)引导幼儿看一看、说一说记录表内容；
(2)请幼儿观察好朋友和教师的心情；
(3)记录自己、好朋友和教师的心情，在“高兴”或“不高兴”旁画“ √”。
(四)活动建议
(1)生活活动：提供开心、伤心、生气等心情牌，请幼儿根据自己的心情从中选取相应的心情牌，挂在自己的照片旁，教师注意观察，并及时给予鼓励或疏导。
(2)家园共育：引导家长在日常生活中有意识地与幼儿谈论笑、哭、生气、害怕等原因，并反馈幼儿在家产生的负面情绪，与教师共同探讨培养幼儿积极情绪的有效方法。
(3)领域整合：引导幼儿学习歌曲《我的心》，鼓励幼儿保持好心情。

21-2022学年部编版二年级下册道德与法治第1单元评估检测B卷学校:_姓名：_班级：_考号：_一、填空题1_后才发现，其实没有那么难。2我是一个“开心果”，快乐_还幽默。真诚赞美_人，快乐别人我快乐。3种下一粒小小的种子，收获了期待，还收获了_。二、判断题4翻跟头有危险，得有大人保护才能试。（_）5老师是成年人，不会需要我们的帮助。（_）6上课要大胆发言，说错了也没关系。（_）7绿豆可以在水里生长。（_）8花生米是种子。（_）9因为家里人照顾我们，我们要关心家人，外面的人跟我们无关。（_）10只要能让自己快乐，什么事都可以做。（_）11敢于向一切事情发起挑战是有勇气的表现。（_）三、选择题12考试没考好，我很难过，我可以（）A乱发脾气B向朋友倾诉C痛哭流涕13小华没胆量在大家面前唱歌。（）A他可以先试着在没人的时候练习唱一唱B大家都嘲笑他C逼着他唱一次就好了14当别人不带我们玩的时候，我们可以（）A思考是不是自己的问题B骂他们C去老师那儿告他们的状15上学的时候发现一个小妹妹在路边上哭，身边没有大人，我应该（）。A马上走开，别给自己惹麻烦B当作没看见，赶紧上学，别迟到了C问一下她怎么了，看能不能帮她16我们在给别人带来快乐的同时，自己（）A会感到痛苦B也会觉得快乐C会倒霉17小猴种下西瓜籽，却没有收获西瓜，是因为（）A它没有对瓜苗细心呵护B西瓜籽是坏的C土壤不好四、简答题18你所种植的植物：_在种植过程中帮助你的人：_种子在种下的第几天发芽：_种植过程中用到的工具：_19当你不开心的时候，你会用哪些方式来化解不良情绪？（至少写两样）参考答案1挑战2机灵多助 3知识456789101112B13A14A15C16B17A18蒜苗妈妈 4天小铁锹19我会去画画，也可以把不高兴的事说给朋友；还可以做深呼吸，把烦恼说出来。

一群年轻人到处寻找快乐，却遇到了许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教：快乐到底在哪里?苏格拉底说：“你们造一条船吧。”这群年轻人把寻找快乐的事儿放在了一边，找来造船的工具，锯倒了一棵又高又大的树，用了七七四十九天，造出一条独木舟。独木舟下水了，他们把苏格拉底请上了船，一边合力荡桨，一边齐声歌唱。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗?”年轻人齐声说道：“快乐极了!”这段文字主要想告诉我们()。

A.勤劳地工作是快乐的源泉
B.以积极的心态看待这个世界就会收获快乐
C.快乐来自于对明确目标的不懈努力和追求
D.快乐的体验来自于心灵的智慧

答案：C

解析：

下列对人生理解，具有积极意义的有（）①打游戏，我快乐②没约束，我快乐③我创造，我快乐④我奉献，我快乐

A①②

B②④

C①③

D③④

D
①追求的是吃喝玩乐的低级乐趣，错误；②追求的是绝对自由，错误；③④注重创造和奉献，是实现人生价值的重要途径，正确。该题选D。

“大客服”中的员工关怀最终落地点是（）

A、我服务，我做主、服务收获快乐
B、收其心、矫其形、发其力
C、快乐提供服务服务收获快乐
D、自我管理，自我监督转化

正确答案:B

下列对人生理解，具有积极意义的有（）①打游戏，我快乐②没约束，我快乐③我创造，我快乐④我奉献，我快乐

A、①②
B、②④
C、①③
D、③④

正确答案:D

钱钟书《论快乐》的主要论点是（）。

A、快乐源于精神。
B、快乐与不快乐没有什么不同。
C、快乐是人生最大的追求。
D、人永远不可能真正快乐。

正确答案:A

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