03005护理教育导论

问题护理教育

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问题斯金纳将强化程序分为持续性和（）两种类型。

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问题教育学

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问题下列选项中哪个不是常见的课程模式（）。A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、文化评论模式

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问题护理教育

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问题从层次构成上看，可将课程分为（）、专业基础课程和（）。

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问题效果律

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问题活动课程

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问题文化分析课程模式中，课程设置应考虑的4个方面包括（）。A、社会存在的形式是什么B、社会是以何种方式发展的C、社会成员希望社会如何发展D、教育的方法与何种价值观和人生观相关联E、社会的前景如何

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问题文化分析课程模式中，课程设置应考虑的4个方面包括（）。A、社会存在的形式是什么B、社会是以何种方式发展的C、社会成员希望社会如何发展D、教育的方法与何种价值观和人生观相关联E、社会的前景如何

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问题替代性强化

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问题操作技能

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问题能增强刺激与反应联结的措施有（）。A、增加练习次数B、缩短两次练习的间隔时间C、延长两次练习的间隔时间D、减少练习次数E、当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应

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问题班杜拉提出强化有（）、自我强化和（）三种形式。

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问题成人教育模式的特点有（）。A、学生对自己的学习全面负责B、学生经历对学习有很大的作用C、学生知道做某事的需要D、课程设置以内容为中心E、学习动力来源于外部的压力

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