考题
《幼儿园教育指导纲要》指出:教师应是幼儿学习活动的支持者、合作者、()。
A、组织者B、引导者C、指导者D、指挥者
考题
教师应成为幼儿学习活动的()。
A.支持者B.引导者C.指导者D.合作者
考题
《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的（ ）。A.支持者、引导者、评价者
B.合作者、支持者、指导者
C.支持者、评价者、合作者
D.支持者、合作者、引导者
考题
教师应成为幼儿学习活动的( )A.指导者、合伙者、支持者
B.帮助者、引导者、合作者
C.朋友、支持者、合作者
D.支持者、合作者、引导者
考题
教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（ ）。A.支持者、合作者、引导者
B.组织者、合作者、引导者
C.支持者、合作者、组织者
D.组织者、支持者、引导者
考题
新课改倡导教师应是学生学习的( )A.指导者
B.合作者
C.帮助者
D.支持者
考题
职业培训教师应具有如下特性（）A、教学活动的组织者B、教学活动的参加者C、学员疑问的解答者D、教学活动的指导者E、传统意义上的师傅
考题
职业培训教师应具有如下特性（）。A、教学活动的组织者B、教学活动的参与者C、学业疑问的解答者D、教学活动的指导者
考题
教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）、引导者。A、指挥者B、合作者C、指导者D、教育者
考题
教师要尽可能为学生创设自主探究、合作交流的机会，教师应成为学生学习的（）。A、合作者B、组织者C、促进者D、指导者
考题
教师作为教学的（），是沟通学生与音乐的桥梁。A、主导者和协调者B、组织者和指导者C、引导者和组织者D、探究者和指导者
考题
下列判断哪些是正确的（）A、教师是教学活动的组织者、指导者和支持者B、教师是教学活动过程的主导因素，是“教”的主体C、在教学活动中，幼儿是学习的主体D、幼儿在教学活动中出现游离的眼神或是莫名其妙的行为，是因为他们年龄还小，还不知道学习的重要性
考题
在蒙台梭利教育中，教师是一个环境的（）A、观察者B、支持者C、合作者D、组织者E、指导者
考题
教师应是幼儿学习活动的（）。A、帮助者、合作者、引导者B、支持者、合作者、引领者C、支持者、研究者、引导者D、支持者、合作者、引导者
考题
教师在小组活动中应成为（）A、观察者B、支持者C、合作者D、组织者E、指导者
考题
幼儿教师职业的角色特点有（）A、观察者B、支持者C、合作者D、组织者E、指导者
考题
单选题幼儿教师职业的角色特点有（）A
观察者B
支持者C
合作者D
组织者E
指导者
考题
多选题职业培训教师的特性包括（）A教学活动的组织者B教学活动的管理者C学员疑问的解答者D学员生活的监督者E实习活动的指导者
考题
多选题在蒙台梭利教育中，教师是一个环境的（）A观察者B支持者C合作者D组织者E指导者
考题
单选题在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的（ ）。A
组织者B
观察者、支持者、合作者C
控制者D
引导者
考题
单选题教师应是幼儿学习活动的（）。A
帮助者、合作者、引导者B
支持者、合作者、引领者C
支持者、研究者、引导者D
支持者、合作者、引导者
考题
多选题教师是教学活动的（）A观察者B支持者C合作者D组织者E指导者
考题
多选题教师在小组活动中应成为（）A观察者B支持者C合作者D组织者E指导者
考题
单选题教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）、引导者。A
指挥者B
合作者C
指导者D
教育者
考题
多选题职业培训教师应具有如下特性（）A教学活动的组织者B教学活动的参加者C学员疑问的解答者D教学活动的指导者E传统意义上的师傅
考题
多选题职业培训教师应具有如下特性（）。A教学活动的组织者B教学活动的参与者C学业疑问的解答者D教学活动的指导者
考题
多选题下列判断哪些是正确的（）A教师是教学活动的组织者、指导者和支持者B教师是教学活动过程的主导因素，是“教”的主体C在教学活动中，幼儿是学习的主体D幼儿在教学活动中出现游离的眼神或是莫名其妙的行为，是因为他们年龄还小，还不知道学习的重要性
