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在课堂教学中,培训师控场的正确做法是()。

  • A、树立信心
  • B、不急躁
  • C、不泄气
  • D、不打退堂鼓

参考答案

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考题 导致培训场面失控,培训师方面的原因包括()。A、缺乏控场的经验;B、缺乏控场的技能;C、不会处理意外情况;D、缺乏控场意愿。

考题 课堂教学中,()是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。

考题 在课堂教学中,培训师必须学会课堂()技巧,提高应变能力,从容自若地驾驭课堂气氛。

考题 课堂教学是由培训师、学员、培训内容和培训手段等要素组成的动态系统。

考题 课堂教学的过程,是培训师和学员双方相互影响的过程。

考题 在课堂教学中,()始终处于主导地位,对课堂氛围起着决定性的作用。A、培训师B、学员C、培训目标D、培训内容

考题 在课堂教学中,培训师处理课堂突发状况时需要()。A、沉着冷静;B、巧妙应变;C、机智灵活;D、放纵情绪。

考题 作为培训师,在与学员的互动中,应具备的能力是()A、应变力B、观察力C、控场力D、以上均正确

考题 理论教学中,培训师通过非语言信息组织课堂教学,通常的方式有()。A、情态语言示意;B、身体动作示意;C、辅助语言示意;D、图表示意。

考题 在课堂教学中,控场技巧包括()。A、提高应变能力;B、调动学员情绪;C、忽视放任;D、集中学员的注意力。

考题 在课堂教学过程中,控场的目的在于()。A、说服学员B、确保培训顺利进行C、树立权威D、统一观点

考题 在课堂教学中,培训师要随时观察和把握讲课中学员的(),根据课堂气氛调整自己的讲课。

考题 课堂教学中如何做到有效的控场?

考题 各种类型培训师的优点,正确的描述是()。A、“力量型”培训师:生动活泼,亲和力强,形式丰富B、“活泼型”培训师:重点突出,观点明确,擅于控场C、“和平型”培训师:和风细雨,思想深邃,气氛和谐D、“完美型”培训师:思路清楚,逻辑严密,内容翔实

考题 在课堂教学中,培训师对持不同意见的学员,应()。A、使用开放从容的肢体语言B、适可而止C、积极的解决问题D、课后个别讨论

考题 课堂教学中,()始终处于主导地位,对课堂氛围起着决定性的作用。A、培训师B、学员C、培训目标D、培训内容

考题 单选题在课堂教学过程中,控场的目的在于()。A 说服学员;B 确保培训顺利进行;C 树立权威;D 统一观点。

考题 多选题在课堂教学中,控场技巧包括()。A提高应变能力;B调动学员情绪;C忽视放任;D集中学员的注意力。

考题 单选题在课堂教学中,()始终处于主导地位,对课堂氛围起着决定性的作用。A 培训师;B 学员;C 培训目标;D 培训内容。

考题 多选题在课堂教学中,培训师控场的正确做法是()。A树立信心;B不急躁;C不泄气;D不打退堂鼓。

考题 判断题课堂教学的过程,是培训师和学员双方相互影响的过程。A 对B 错

考题 判断题课堂教学是由培训师、学员、培训内容和培训手段等要素组成的动态系统。A 对B 错

考题 填空题课堂教学中,()是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。

考题 多选题在课堂教学中,培训师处理课堂突发状况时需要()。A沉着冷静;B巧妙应变;C机智灵活;D放纵情绪。

考题 问答题给出预制场围护的正确做法。

考题 多选题导致培训场面失控,培训师方面的原因包括()。A缺乏控场的经验;B缺乏控场的技能;C不会处理意外情况;D缺乏控场意愿。

考题 问答题针对事件一中弃渣场作业程序的不妥之处,写出正确做法。