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国家开放大学(学校心理健康教育) 问题列表
问题 元认知的内容()A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控

问题 兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向

问题 作业规范的辅导在态度上要力求专心致志,一丝不苟,准确率高,字迹端正,书面整洁。

问题 学习策略主要包含()因素。A、学习方法B、学习态度C、学习调节和控制D、元认知E、认知水平

问题 人际交往辅导目标是增进学生的(),为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。A、人际关系B、相互友谊C、人际互动D、社会适应E、改进学生的人际关系

问题 简述小学生思维发展的特点。

问题 人格辅导是教育者运用有关的教育学、心理学、社会学等多种学科理论与技术,帮助和促进学生社会适应和性格健康成长和发展教育活动。

问题 学习能力就中小学生来说,主要是指()A、自学能力B、习惯养成能力C、创造能力D、掌握认知策略能力E、适应学习能力

问题 心理辅导课的活动形式包括()A、角色活动B、表演活动C、游戏活动D、和体育活动

问题 简述心理健康教育的目标。

问题 素质教育是一种教育思想,也是一种教育方法,强调全面性和发展性。

问题 认知内驱力称认知的动机,是以求知作为目标,以识记要解决的知识为目的的求知欲望。

问题 学习行为是人类为了吸取()的经验,提高这方面能力,较为持久地改变历程的各种身体反应的整合A、适应社会、改造社会B、改造社会C、适应社会D、适应社会、促进社会

问题 在学生心理咨询中为了显示与学生关系的接近,双方的空间距离越近越好。

问题 问卷法通过采用心理量表,通过干预前测和后测,进行对比分析,从而对于学校心理健康教育的效果作出评估