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为婴幼儿选择的儿歌、童谣像三字经、唐诗等的内容对婴幼儿就（）。

  • A、很合适
  • B、比较合适
  • C、合适
  • D、不合适

参考答案

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考题 为婴幼儿讲故事,念儿歌及童谣时,最好(),使婴幼儿真正成为阅读的主人。 A.有卡片B.有图片C.让婴幼儿自己拿着卡片和图书D.以上都是
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考题 1－2岁的婴幼儿进行听说能力训练的方法主要是()。 A.帮助婴幼儿增加词汇，注意发音规范，选择生动短小而简单的儿歌进行训练B.听广播、听故事，看电视、看图画，帮助婴幼儿增加词汇C.丰富婴幼儿的生活，选择生动、短小、简单的儿歌进行训练D.满足求知欲，多听广播多看电视、帮助婴幼儿增加词汇
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考题 选择与婴幼儿发展水平匹配的儿歌、故事进行训练可提高婴幼儿听说能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 当婴幼儿愿意表演儿歌、唱歌、搭积木、拼图等，成人每次要给予称赞，鼓舞信心。()
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考题 1-3岁是婴幼儿练习儿歌或歌谣的最佳年龄。()
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考题 为婴幼儿讲故事，念儿歌及童谣时，最好（），使婴幼儿真正成为阅读的主人。A、有卡片B、有图片C、让婴幼儿自己拿着卡片和图书D、以上都是
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考题 为婴幼儿选择的儿歌、童谣的要求是（）A、语句简单、押韵B、语句简单、押韵、节奏感C、语句简单、押韵、节奏感、有变化D、语句简单、押韵、节奏感、有变化、容易上口
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考题 为婴幼儿选择发展听说能力的图片，内容应是婴幼儿日常生活中（）的人和物、动物、植物等。A、没有看见B、很少看到C、偶尔看到D、经常看到
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考题 为婴幼儿选择的故事内容应是婴幼儿生活中（），容易理解。A、没有经历的内容B、经历的内容C、少见的内容D、罕见的内容
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考题 在文字出现以前，就已经在人类世界存在的一种婴幼儿所需的文学形式，那是（）。 A、故事B、寓言C、儿歌D、儿童诗
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考题 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣每次最好（）。A、固定内容B、不固定内容C、变换内容D、调整内容
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考题 为婴幼儿选择的故事内容可以选择三字经、唐诗等。
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考题 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时，最好（）。A、配有文字B、配有小插图C、配有卡片或图书D、配有音乐
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考题 儿歌又称童谣。
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考题 为婴幼儿选择图书时要注意内容要符合婴幼儿的认知水平，图书的构图要鲜艳绚丽。
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考题 训练婴幼儿听说能力是选择的图片内容最好是婴幼儿日常生活中经常看到的人和物、动物、植物等。
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考题 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时家长要为婴幼儿那好卡片和书，以便婴幼儿看的清楚，便于理解。
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考题 给婴幼儿讲故事、念儿歌描述不正确的是（）。A、选择故事内容应该是婴幼儿生活中常见的事物，容易理解B、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好更换内容，这样幼儿才有兴趣C、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好固定内容，不宜频繁更换D、为婴幼儿讲故、念儿歌时，最好配有卡片或图书
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考题 判断题儿歌又称童谣。A 对B 错
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考题 判断题为婴幼儿选择的故事内容可以选择三字经、唐诗等。A 对B 错
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考题 单选题为婴幼儿选择的儿歌、童谣的要求是（）A 语句简单、押韵B 语句简单、押韵、节奏感C 语句简单、押韵、节奏感、有变化D 语句简单、押韵、节奏感、有变化、容易上口
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考题 单选题为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时，最好（）。A 配有文字B 配有小插图C 配有卡片或图书D 配有音乐
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考题 单选题为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣每次最好（）。A 固定内容B 不固定内容C 变换内容D 调整内容
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考题 判断题1.5-----3岁是婴幼儿练习儿歌或歌谣的最佳年龄。A 对B 错
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考题 单选题为婴幼儿讲故事，念儿歌及童谣时，最好（），使婴幼儿真正成为阅读的主人。A 有卡片B 有图片C 让婴幼儿自己拿着卡片和图书D 以上都是
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考题 单选题为婴幼儿选择的儿歌、童谣像三字经、唐诗等的内容对婴幼儿就（）。A 很合适B 比较合适C 合适D 不合适
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考题 判断题婴幼儿应多唱幼儿歌曲，可长时间练习唱歌。A 对B 错
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