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为婴幼儿选择的故事内容应是婴幼儿生活中（），容易理解。

  • A、没有经历的内容
  • B、经历的内容
  • C、少见的内容
  • D、罕见的内容

参考答案

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考题 下列哪项()不是和大人一起讲故事的方法。 A.选择婴幼儿已经欣赏过的故事，家长有表情地讲述故事一遍B.用提问的形式引导婴幼儿学习讲述C.家长尝试和婴幼儿一人一句地讲述故事D.让婴幼儿模仿故事情节做相应的动作和表情
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考题 给2~3岁幼儿讲故事,每次讲完故事之后,要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练注意力、记忆力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列哪项（）不是和大人一起讲故事的方法。A、选择婴幼儿已经欣赏过的故事，家长有表情地讲述故事一遍B、用提问的形式引导婴幼儿学习讲述C、家长尝试和婴幼儿一人一句地讲述故事D、让婴幼儿模仿故事情节做相应的动作和表情
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考题 为婴幼儿选择发展听说能力的图片，内容应是婴幼儿日常生活中（）的人和物、动物、植物等。A、没有看见B、很少看到C、偶尔看到D、经常看到
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考题 给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力。
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考题 为婴幼儿选择的故事内容应是（），容易理解，可以讲听到的与看到的进行有机结合。A、神话内容B、生活中经历的内容C、图书里的内容D、历史内容
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考题 选择与婴幼儿生活经验密切结合的教育内容，如他们熟悉的生活场景、生活故事或动物童话等，这属于教育内容选择的（）要求A、教育性B、趣味性C、经验性D、发展性
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考题 以下活动中，容易培养婴幼儿注意力专注品质的活动有（）。A、拼图B、边看电视边吃饭C、下棋D、要求婴幼儿听完故事后复述故事
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考题 进行婴幼儿指认游戏，指认的内容应是婴幼儿日常生活中（）。A、常见的事物B、不常见的事物C、罕见的事物D、稀有的事物
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考题 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣每次最好（）。A、固定内容B、不固定内容C、变换内容D、调整内容
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考题 为婴幼儿选择的故事内容可以选择三字经、唐诗等。
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考题 为婴幼儿选择的故事内容应是（），容易理解、可以将听到的与看到的进行有机的结合，并促使左右脑神经的联结A、神话内容B、生活中经历的内容C、图书里的内容D、历史内容
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考题 为（）婴幼儿选择的图书内容以描述婴幼儿生活中简单的情节为主，每页码以简单句为单位。A、1岁以前B、1～2岁C、2～3岁D、3～4岁
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考题 你是如何理解0--3岁婴幼儿的保教内容“生活多于学习”？
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考题 训练婴幼儿听说能力是选择的图片内容最好是婴幼儿日常生活中经常看到的人和物、动物、植物等。
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考题 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时家长要为婴幼儿那好卡片和书，以便婴幼儿看的清楚，便于理解。
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考题 给婴幼儿讲故事、念儿歌描述不正确的是（）。A、选择故事内容应该是婴幼儿生活中常见的事物，容易理解B、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好更换内容，这样幼儿才有兴趣C、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好固定内容，不宜频繁更换D、为婴幼儿讲故、念儿歌时，最好配有卡片或图书
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考题 婴幼儿指认游戏中，指认内容应是婴幼儿日常生活中的常见事物，一般指认的顺序是（）——卡片、书上的人物和物体——小区周围的人物和物体——马路街道上的人物和物体。
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考题 单选题进行婴幼儿指认游戏，指认的内容应是婴幼儿日常生活中（）。A 常见的事物B 不常见的事物C 罕见的事物D 稀有的事物
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考题 多选题以下活动中，容易培养婴幼儿注意力专注品质的活动有（）。A拼图B边看电视边吃饭C下棋D要求婴幼儿听完故事后复述故事
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考题 单选题为婴幼儿选择发展听说能力的图片，内容应是婴幼儿日常生活中（）的人和物、动物、植物等。A 没有看见B 很少看到C 偶尔看到D 经常看到
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考题 判断题为婴幼儿选择的故事内容可以选择三字经、唐诗等。A 对B 错
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考题 单选题选择与婴幼儿生活经验密切结合的教育内容，如他们熟悉的生活场景、生活故事或动物童话等，这属于教育内容选择的（）要求A 教育性B 趣味性C 经验性D 发展性
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考题 单选题为婴幼儿选择的故事内容应是（），容易理解，可以讲听到的与看到的进行有机结合。A 神话内容B 生活中经历的内容C 图书里的内容D 历史内容
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考题 单选题为婴幼儿选择的故事内容应是婴幼儿生活中（），容易理解。A 没有经历的内容B 经历的内容C 少见的内容D 罕见的内容
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考题 单选题为婴幼儿选择的故事内容应是（），容易理解、可以将听到的与看到的进行有机的结合，并促使左右脑神经的联结A 神话内容B 生活中经历的内容C 图书里的内容D 历史内容
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考题 问答题你是如何理解0--3岁婴幼儿的保教内容“生活多于学习”？
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