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为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时家长要为婴幼儿那好卡片和书,以便婴幼儿看的清楚,便于理解。


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考题 为婴幼儿讲故事,念儿歌及童谣时,最好(),使婴幼儿真正成为阅读的主人。 A.有卡片B.有图片C.让婴幼儿自己拿着卡片和图书D.以上都是

考题 下列哪项()不是和大人一起讲故事的方法。 A.选择婴幼儿已经欣赏过的故事,家长有表情地讲述故事一遍B.用提问的形式引导婴幼儿学习讲述C.家长尝试和婴幼儿一人一句地讲述故事D.让婴幼儿模仿故事情节做相应的动作和表情

考题 为婴幼儿讲故事,念儿歌及童谣时,最好(),使婴幼儿真正成为阅读的主人。A、有卡片B、有图片C、让婴幼儿自己拿着卡片和图书D、以上都是

考题 下列哪项()不是和大人一起讲故事的方法。A、选择婴幼儿已经欣赏过的故事,家长有表情地讲述故事一遍B、用提问的形式引导婴幼儿学习讲述C、家长尝试和婴幼儿一人一句地讲述故事D、让婴幼儿模仿故事情节做相应的动作和表情

考题 为婴幼儿选择的儿歌、童谣的要求是()A、语句简单、押韵B、语句简单、押韵、节奏感C、语句简单、押韵、节奏感、有变化D、语句简单、押韵、节奏感、有变化、容易上口

考题 对19-24个月龄的婴幼儿相关语言能力培养内容和方法为:()。A、要求他学用简单句(双词句)表达自己的需求B、培养他讲故事C、培养他喜欢和成人一起阅读、听故事D、学念儿歌E、说出自己的姓

考题 在3—4岁幼儿中,会主动要求成人()并喜欢跟读儿歌、童谣。A、讲故事,读图书B、耐心倾听C、书写

考题 在做卡片教具时,要将黑边慢慢描上,并且以细黑为主原则,以便于婴幼儿观察。

考题 婴幼儿进餐所需要的氛围是()。A、比赛吃饭B、愉快进餐C、吃饭时给婴幼儿讲故事D、吃饭时批评婴幼儿

考题 婴幼儿进餐时保育员应该()A、讲故事B、大声聊天C、安静地照顾婴幼儿吃饭D、批评幼儿

考题 婴幼儿排便时保育员应为其讲故事。

考题 能启发婴幼儿自主学习的方法的是()A、家长要给婴儿规划出学习任务B、让婴儿多多的背诵诗集、儿歌养成良好的习惯C、让婴幼儿随意去玩D、创设丰富环境,引发婴幼儿的探索兴趣

考题 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣每次最好()。A、固定内容B、不固定内容C、变换内容D、调整内容

考题 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时,最好()。A、配有文字B、配有小插图C、配有卡片或图书D、配有音乐

考题 通过向婴幼儿提供实物、色彩、图案、符号,听音乐、念儿歌、讲故事和动手操作的机会,可以满足婴幼儿日益增长的()。A、生理需求B、心理需求C、好奇心和求知欲D、认知需求

考题 为婴幼儿选择的儿歌、童谣像三字经、唐诗等的内容对婴幼儿就()。A、很合适B、比较合适C、合适D、不合适

考题 给婴幼儿讲故事、念儿歌描述不正确的是()。A、选择故事内容应该是婴幼儿生活中常见的事物,容易理解B、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好更换内容,这样幼儿才有兴趣C、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好固定内容,不宜频繁更换D、为婴幼儿讲故、念儿歌时,最好配有卡片或图书

考题 判断题在做卡片教具时,要将黑边慢慢描上,并且以细黑为主原则,以便于婴幼儿观察。A 对B 错

考题 单选题为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时,最好()。A 配有文字B 配有小插图C 配有卡片或图书D 配有音乐

考题 单选题为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣每次最好()。A 固定内容B 不固定内容C 变换内容D 调整内容

考题 单选题婴幼儿进餐所需要的氛围是()。A 比赛吃饭B 愉快进餐C 吃饭时给婴幼儿讲故事D 吃饭时批评婴幼儿

考题 单选题通过向婴幼儿提供实物、色彩、图案、符号,听音乐、念儿歌、讲故事和动手操作的机会,可以满足婴幼儿日益增长的()。A 生理需求B 心理需求C 好奇心和求知欲D 认知需求

考题 单选题能启发婴幼儿自主学习的方法的是()A 家长要给婴儿规划出学习任务B 让婴儿多多的背诵诗集、儿歌养成良好的习惯C 让婴幼儿随意去玩D 创设丰富环境,引发婴幼儿的探索兴趣

考题 单选题为婴幼儿讲故事,念儿歌及童谣时,最好(),使婴幼儿真正成为阅读的主人。A 有卡片B 有图片C 让婴幼儿自己拿着卡片和图书D 以上都是

考题 单选题在3—4岁幼儿中,会主动要求成人()并喜欢跟读儿歌、童谣。A 讲故事,读图书B 耐心倾听C 书写

考题 多选题对19-24个月龄的婴幼儿相关语言能力培养内容和方法为:()。A要求他学用简单句(双词句)表达自己的需求B培养他讲故事C培养他喜欢和成人一起阅读、听故事D学念儿歌E说出自己的姓

考题 单选题为婴幼儿选择的儿歌、童谣像三字经、唐诗等的内容对婴幼儿就()。A 很合适B 比较合适C 合适D 不合适