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合理控制作业总量，每天的作业时间为不超过1小时，属于哪个年级段。（）

  • A、小学高年级
  • B、初中
  • C、高中
  • D、小学低年级

参考答案

更多 “合理控制作业总量，每天的作业时间为不超过1小时，属于哪个年级段。（）A、小学高年级B、初中C、高中D、小学低年级” 相关考题
考题 下列关于我省普通中小学生书面家庭作业量规定的表述，正确的是：()。A、小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业控制在半小时以内;B、初中学生每天书面家庭作业总计控制在一个半小时以内;C、高中学生每天书面家庭作业总计控制在两个小时以内。D、小学生不得布置书面家庭作业。
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考题 由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是() A.幼儿期B.小学低年级C.小学高年级D.初中期
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考题 课堂上，学生不再取悦老师而是取悦同伴，有些学生甚至开始检验和否定权威，最常表现出这种行为的学生处于（ ）。A.小学低年级和中年级阶段 B.小学中年级和高年级阶段 C.小学高年级和初中阶段 D.初中和高中阶段
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考题 奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是 A.小学低年级 B.小学中年级 C.小学高年级 D.初中
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考题 学生道德理想的发展经历三种水平，（ ）学生开始具备具体形象理想，（ ）学生开始进入综合形象理想阶段，（ ）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。 A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级
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考题 按照青少年智力发展特点来看，逻辑推理能力一般最早出现在()学段。A.小学低年级 B.小学高年级 C.初中阶段 D.高中阶段
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考题 （）阶段价值观和人生观开始萌芽。A小学低年级B小学高年级C初中D高中
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考题 道德信念的确立是从（）开始。A幼儿园B小学低年级C小学高年级D初中
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考题 （）队员佩戴大号红领巾。A、小学高年级B、小学中年级C、小学低年级D、中学阶段
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考题 良好学习习惯的养成，有几个重要的时间点，哪个时间段是行为养成的重要阶段（）A、幼儿园阶段B、小学低年级阶段C、小学高年级阶段D、中学阶段
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考题 自我意识的第二次飞跃期是指（）。A、小学低年级B、小学高年级C、初中阶段D、高中阶段
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考题 小学高年级的作业总量为每天应控制在一个半小时。（）
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考题 概念的形成适用于小学（）。A、低年级B、高年级C、中低年级D、中高年级
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考题 青春期教育是（）心理健康教育的重点内容。A、小学低年级B、小学中高年级C、初中D、高中
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考题 在（）阶段，“理想的自我”和“现实的自我”产生了分化。A、小学低年级B、小学高年级C、初中D、高中
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考题 闭锁性与开放性的心理冲突和矛盾主要发生在（）阶段。A、幼儿园B、小学低年级C、小学高年级D、初中
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考题 一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）。A、小学低年级B、小学中高年级C、初、高中D、大学
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考题 单选题自我意识的第二次飞跃期是指（）。A 小学低年级B 小学高年级C 初中阶段D 高中阶段
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考题 单选题（）阶段价值观和人生观开始萌芽。A 小学低年级B 小学高年级C 初中D 高中
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考题 单选题良好学习习惯的养成，有几个重要的时间点，哪个时间段是行为养成的重要阶段（）。A 幼儿园阶段B 小学低年级阶段C 小学高年级阶段D 中学阶段
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考题 单选题道德信念的确立是从（）开始。A 幼儿园B 小学低年级C 小学高年级D 初中
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考题 单选题概念的形成适用于小学（）。A 低年级B 高年级C 中低年级D 中高年级
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考题 多选题（）队员佩戴大号红领巾。A小学高年级B小学中年级C小学低年级D中学阶段
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考题 单选题青春期教育是（）心理健康教育的重点内容。A 小学低年级B 小学中高年级C 初中D 高中
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考题 单选题由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（　　）。A 幼儿期B 小学低年级C 小学高年级D 初中阶段E 高中阶段
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考题 单选题需要重点监视学生是否遵守规则和程序的年龄阶段是（）A 幼儿园和小学低年级B 小学中年级C 小学毕业和初中阶段D 高中阶段
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考题 单选题一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）。A 小学低年级B 小学中高年级C 初、高中D 大学
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