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自我意识的第二次飞跃期是指（）。

  • A、小学低年级
  • B、小学高年级
  • C、初中阶段
  • D、高中阶段

参考答案

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考题 课堂上，学生不再取悦老师而是取悦同伴，有些学生甚至开始检验和否定权威，最常表现出这种行为的学生处于（ ）。A.小学低年级和中年级阶段 B.小学中年级和高年级阶段 C.小学高年级和初中阶段 D.初中和高中阶段
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考题 学生道德理想的发展经历三种水平，（ ）学生开始具备具体形象理想，（ ）学生开始进入综合形象理想阶段，（ ）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。 A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级
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考题 对于少年儿童来说，各种身体素质的最快发展阶段有一定的年龄特点。以下说法错误的是A.专项耐力训练最好到初中阶段 B.重力性训练最好到高中阶段 C.平衡能力训练在小学低年级即可进行 D.速度训练的最佳时间是初中阶段 E.柔韧性、反应速度等可从小学高年级开始系统训练
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考题 按照青少年智力发展特点来看，逻辑推理能力一般最早出现在()学段。A.小学低年级 B.小学高年级 C.初中阶段 D.高中阶段
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考题 （）阶段价值观和人生观开始萌芽。A小学低年级B小学高年级C初中D高中
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考题 道德信念的确立是从（）开始。A幼儿园B小学低年级C小学高年级D初中
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考题 （）队员佩戴大号红领巾。A、小学高年级B、小学中年级C、小学低年级D、中学阶段
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考题 “心理断乳期”指的是（）。A、幼儿期B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
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考题 反抗性与依赖性的心理冲突和矛盾主要发生在（）阶段。A、小学低年级B、小学高年级C、初中D、高中
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考题 对于少年儿童来说，各种身体素质的最快发展阶段有一定的年龄特点。以下说法错误的是（）A、平衡能力训练在小学低年级即可进行B、柔韧性、反应速度等可从小学高年级开始系统训练C、速度训练的最佳时间是初中阶段D、专项耐力训练最好到初中阶段E、重力性训练最好到高中阶段
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考题 合理控制作业总量，每天的作业时间为不超过1小时，属于哪个年级段。（）A、小学高年级B、初中C、高中D、小学低年级
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考题 青春期教育是（）心理健康教育的重点内容。A、小学低年级B、小学中高年级C、初中D、高中
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考题 在（）阶段，“理想的自我”和“现实的自我”产生了分化。A、小学低年级B、小学高年级C、初中D、高中
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考题 闭锁性与开放性的心理冲突和矛盾主要发生在（）阶段。A、幼儿园B、小学低年级C、小学高年级D、初中
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考题 个体生长发育的第二次“高峰期”是在（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
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考题 学生性格发展的剧变期是在（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
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考题 青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在（）A、小学高年级B、初中阶段C、初二到高二年级D、高中到大学
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考题 单选题自我意识的第二次飞跃期是指（）。A 小学低年级B 小学高年级C 初中阶段D 高中阶段
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考题 单选题（）阶段价值观和人生观开始萌芽。A 小学低年级B 小学高年级C 初中D 高中
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考题 单选题“心理断乳期”指的是（）。A 幼儿期B 小学阶段C 初中阶段D 高中阶段
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考题 单选题个体生长发育的第二次“高峰期”是在（）A 小学阶段B 初中阶段C 高中阶段D 大学阶段
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考题 多选题（）队员佩戴大号红领巾。A小学高年级B小学中年级C小学低年级D中学阶段
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考题 单选题青春期教育是（）心理健康教育的重点内容。A 小学低年级B 小学中高年级C 初中D 高中
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考题 单选题学生性格发展的剧变期是在（）A 小学阶段B 初中阶段C 高中阶段D 大学阶段
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考题 单选题由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（　　）。A 幼儿期B 小学低年级C 小学高年级D 初中阶段E 高中阶段
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考题 单选题需要重点监视学生是否遵守规则和程序的年龄阶段是（）A 幼儿园和小学低年级B 小学中年级C 小学毕业和初中阶段D 高中阶段
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考题 单选题对于少年儿童来说，各种身体素质的最快发展阶段有一定的年龄特点。以下说法错误的是（）A 平衡能力训练在小学低年级即可进行B 柔韧性、反应速度等可从小学高年级开始系统训练C 速度训练的最佳时间是初中阶段D 专项耐力训练最好到初中阶段E 重力性训练最好到高中阶段
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