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婴幼儿获得知识、发展智力需要丰富的人际交往环境，母亲在哺乳的时候就应该抓住机会跟孩子进行情感语言交往。

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考题 婴幼儿获得知识、发展智力需要丰富的人际交往环境,母亲在哺乳的时候就应该抓住机会跟孩子进行情感语言交往。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童家庭认知教育的主要任务是()。A、丰富孩子的知识经验B、激发孩子的学习兴趣C、培养孩子的动手、动口、动脑习惯D、促进孩子智力、能力的发展
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考题 学前儿童的()越丰富,理解抽象知识的能力就越强。 A、感知经验B、知识储备C、情感体验D、人际交往
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考题 在人际交往中，与彼此的需要是否获得满足相联系的内心体验称为（）A、人际情感B、人际关系C、人际情绪D、人际状态E、人际体验
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考题 幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。A、交往的环境B、人际交往能力C、学习能力
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考题 促进婴幼儿的语言发展，可以使婴幼儿的（）得到明显发展和提高。A、社会交往能力B、思维能力C、智力及个性心理品质D、以上都是
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考题 孩子在多种多样的游戏中可以轻松愉快地获得知识，发展智力，学习良好的道德品质，促进身体健康。
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考题 （）是处于幼年期孩子的最典型的游戏，家长应注重开展这种游戏，以发展孩子的体力、智力、社会性、情感、语言和审美能力。A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、智力游戏
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考题 下面属于人际交往的功能的有（）。A、人际交往有利于形成良好的气氛B、传递信息，增加个人的知识经验C、满足个体的心理需要，消除孤独感D、人际交往与团体内聚力E、人际交往与人际调节F、获得社会满足感
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考题 兴趣的作用是（）A、适应环境B、获得成就C、获得动机D、丰富知识E、开发智力
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考题 每个人都需要与他人交往，人际交往不仅满足我们与他人交往的情感需要，而且可以满足我们发展自我的现实需要。
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考题 在人际交往中能否把握好（），有时候可能影响到人际交往的成败
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考题 心理发育障碍是指儿童的哪一个正常发展过程受阻（）A、心理B、智力C、注意及记忆D、人际交往E、智力和人际交往
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考题 全面教育的内容，主要包括（）。A、智力教育B、情感教育C、社会劳动教育D、人际交往教育
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考题 人际交往的形式有语言交往形式和（）形式两种。A、非语言交往B、情感交往C、物品交往D、书信交往
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考题 在人际交往过程中（）不需任何成本，但利润却很丰富。A、“微笑”B、交谈C、目光接触D、形体语言
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考题 在人际交往中对对方毫不掩饰，关系牢固是人际交往的情感交流阶段。
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考题 选择交往对象，与交往对象进行初步沟通是人际交往的（）阶段。A、定向B、情感探索C、情感交流流D、稳定交往
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考题 单选题选择交往对象，与交往对象进行初步沟通是人际交往的（）阶段。A 定向B 情感探索C 情感交流流D 稳定交往
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考题 多选题兴趣的作用是（）A适应环境B获得成就C获得动机D丰富知识E开发智力
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考题 判断题婴幼儿获得知识、发展智力需要丰富的人际交往环境，母亲在哺乳的时候就应该抓住机会跟孩子进行情感语言交往。A 对B 错
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考题 单选题心理发育障碍是指儿童的哪一个正常发展过程受阻（）A 心理B 智力C 注意及记忆D 人际交往E 智力和人际交往
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考题 单选题主动参与式学习是对接受式学习的补充和超越，它有利于学生掌握丰富的知识和技能，促进其认知过程发展；有利于获得良好的情感体验；有利于学生各种能力的发展和各种（）的培养。A 非智力因素B 创新能力C 情感因素D 智力因素
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考题 判断题每个人都需要与他人交往，人际交往不仅满足我们与他人交往的情感需要，而且可以满足我们发展自我的现实需要。A 对B 错
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考题 单选题促进婴幼儿的语言发展，可以使婴幼儿的（）得到明显发展和提高。A 社会交往能力B 思维能力C 智力及个性心理品质D 以上都是
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考题 单选题幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。A 交往的环境B 人际交往能力C 学习能力
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考题 多选题下面属于人际交往的功能的有（）。A人际交往有利于形成良好的气氛B传递信息，增加个人的知识经验C满足个体的心理需要，消除孤独感D人际交往与团体内聚力E人际交往与人际调节F获得社会满足感
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