考题
在企业人力资源开发的各种方法中,讲授法是最受欢迎的培训方法,同时也是备受批评的方法,其缺点主要表现在()。
A单向的信息传递过程，缺少沟通和交流机制B对受训者的差异不敏感C对听讲学员的要求高D不适合技能型的培训
考题
教师不仅是知识的传授者，同时也是一个学习者。此题为判断题(对，错)。
考题
该公司在培训中采用讲授法的缺点是( )。A．受训人员不能主动参与培训开发B．耗费太多的时间和经费C．只能从讲授者的演讲中被动、有限度地思考和吸收D．不能同时对学员实施集体培训开发
考题
个别学习的缺点是( )。A.学员可以自由学习B.培训内容和教材更新周期长C.不利于培训学员合作意识D.导致学员的自我意识过强
考题
39 可以同时实施学员集体培训开发，不必耗费太多的时间和经费的群体培训开发方法是( )。A 讲授法B 讨论法C 操作示范法D 案例研讨法
考题
可以同时实施学员集体培训开发，不必耗费太多的时间和经费的群体培训开发方法是（）。A.讲授法
B.讨论法
C.操作示范法
D.案例研讨法
考题
培训项目的开发与管理中，培训项目材料包括（ ）。A.课程描述
B.课程的具体计划
C.学员用书
D.培训师教学资料
E.小组活动设计与说明
考题
()是培训课程的主体，他们不但是课程的接受者，同时也是一种可利用的学习资源。A:学员
B:培训教师
C:教学组织
D:教育
考题
（ ）是培训课程的主体。他们不但是课程的接受者，同时也是一种可利用的学习资源。A.学员
B.培训教师
C.教学组织
D.教育
考题
培训项目的开发与管理中，培训项目材料包括()。A:课程描述
B:课程的具体计划
C:学员用书
D:培训师教学资料
E:小组活动设计与说明
考题
个别学习的缺点是（）A学员可以自由学习B培训内容和教材更新周期长C不利于培训学员合作意识D导致学员的自我意识过强
考题
通过（）可以检验所有受训者对课程内容的掌握程度，同时也是激励受训者努力学习的一种手段．A培训B提问C布置作业D考试或考核
考题
柯氏评估模型中的行为层评估是（）。A、对培训组织者的评估B、考察被培训者的学习运用程度评估C、测定被培训者的学习获得程度D、学员的行为特征
考题
柯氏评估模型中的学习评估是指（）A、测定被培训者的学习获得程度B、评估学员的学习行为特征C、考察被培训者的知识运用程度D、考察受训者的学习态度
考题
在培训活动中，（）是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。A、学员B、教师C、主管D、课程
考题
在培训活动中，学员不仅是培训课程的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。
考题
在培训活动中，（）不仅是学习资源的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源A、学员B、同事C、教师D、培训师
考题
在培训活动中，学员不仅是学习资料的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。（）
考题
对于幼儿来说，游戏不仅是一种玩耍，也是一种学习，也是他的工作，更是他的生活。（）
考题
在培训方案的设计中，培训对象不仅是培训的接受者，同时也是一种可利用的学习资源。
考题
可以同时实施学员集体培训开发，不必耗费太多的时间和经费的群体培训开发方法是（ ）。A、讲授法B、讨论法C、操作示范法D、案例研讨法
考题
单选题在培训活动中，（）不仅是学习资源的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源A
学员B
同事C
教师D
培训师
考题
判断题在培训活动中，学员不仅是培训课程的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。A
对B
错
考题
单选题可以同时实施学员集体培训开发，不必耗费太多的时间和经费的群体培训开发方法是（ ）。A
讲授法B
讨论法C
操作示范法D
案例研讨法
考题
不定项题该公司在培训中采用讲授法的缺点是( )。A受训人员不能主动参与培训开发B耗费太多的时间和经费C只能从讲授者的演讲中被动地吸收D不能同时对学员实施集体培训开发
考题
单选题在培训活动中，（）是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。A
学员B
教师C
主管D
课程
考题
判断题在培训方案的设计中，培训对象不仅是培训的接受者，同时也是一种可利用的学习资源。A
对B
错
考题
多选题该公司在培训中采用讲授法的缺点是（ ）。A受训人员不能主动参与培训开发B耗费太多的时间和经费C只能从讲授者的演讲中被动、有限度地思考和吸收D不能同时对学员实施集体培训开发
