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通过（）可以检验所有受训者对课程内容的掌握程度，同时也是激励受训者努力学习的一种手段．

A培训

B提问

C布置作业

D考试或考核

参考答案

参考解析
略
更多 “通过（）可以检验所有受训者对课程内容的掌握程度，同时也是激励受训者努力学习的一种手段．A培训B提问C布置作业D考试或考核” 相关考题
考题 讲授法可以在较短时间内,同时向许多受训者系统地提供大量的信息,员工参与程度较高。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 可以在较短时间内,同时向许多受训者系统地提供大量的信息,员工参与程度较高。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 检测受训者对培训的参与热情和持久性，可了解受训者对培训项目的（）。A 接受程度B 认知程度C 抵触程度D 把握程度
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考题 对受训者而言，在职培训最明显的收益就是可以增强劳动熟练程度和有关的福利待遇。( )
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考题 培训效果评估的内容主要包括（ ）。A．受训者学习的内容B．受训者究竟学习哪些东西。C．受训者要掌握哪些东西D．受训者的工作究竟发生了多大的改进E．企业经营绩效发生了多大的改进
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考题 （ ）是指受训者对培训内容的掌握程度。A.反应评估 B.学习评估 C.行为评估 D.结果评估
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考题 在培训效果的层级体系中，反应评估的内容是()。A:受训者在工作过程中行为方式的改变 B:受训者取得的生产经营或技术方面的业绩 C:受训者在技能、态度、行为等方面的收获 D:受训者对培训项目的主观感觉或满意程度
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考题 ()是指受训者对培训内容的掌握程度。A:反应评估 B:学习评估 C:行为评估 D:结果评估
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考题 对培训效果的评估包括()。A:受训者对培训计划的满意度 B:受训者的知识收获 C:受训者个人工作绩效的改善 D:受训者对组织绩效的贡献 E:受训者主管的认可
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考题 对培训效果评估的内容不包括（） A、受训者的知识收获 B、受训者个人工作绩效的改善 C、受训者对培训管理的满意度 D、受训者对组织绩效的贡献
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考题 (2018年5月)目标导向模型法的评估重点是()。 A.培训投资回报率 B.受训者的满意程度 C.受训者能力和素质的提高程度 D.受训者工作中行为的改进情况
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考题 对培训效果的评估包括（　　）。A.受训者对培训计划的满意度B.受训者的知识收获C.受训者个人工作绩效的改善D.受训者对组织绩效的贡献E.受训者主管的认可
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考题 目标导向模型法的评估重点是（ ）。A．培训投资回报率 B．受训者的满意程度 C．受训者能力和素质的提高程度 D．受训者工作中行为的改进情况
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考题 检验教学效果时，通过受训者在训练中所提出的作品或成果进行分析来评价受训者掌握情况的方法称为（）。A、报告法B、作品审查法C、实际操作法D、测试法
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考题 影响培训效果的因素有：（）A、培训课程内容对培训目标的覆盖程度B、培训课程内容的难以程度与受训者的实际水平的适合程度C、培训师对培训课程的特点把握D、培训方式对培训内容的适用性
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考题 （）是指受训者对培训内容的掌握程度。A、反映B、学习效果C、行为D、自学
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考题 培训效果评估工作包括（）。A、测试受训者对培训项目的反应B、测试受训者对所学内容的掌握情况C、策定受训者再工作岗位上实际行为的变化D、策定培训对企业生产经营的实际贡献E、比较培训前后员工的表现和业绩
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考题 培训评价的具体目的，从不同行为主体的角度来看，可以划分为（）。A、作为行政管理者、用人单位对培训结果的鉴定手段B、作为职业培训实施对受训者指导的手段C、作为管理者借以实现科学管理和科学决策的有效手段D、作为受训者改善学习、调动积极性的手段
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考题 演示法是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种事务是如何完成的，演示法要求（）。A、示范前准备好所有的用具，搁置整齐；让每个受训者都能看清示范物；示范完毕，让每个受中者试一试对每个受训者的试做都给予立即的反馈B、示范前准备好所有的用具，搁置整齐；让每个受训者都能看清示范物；示范完毕，让每个受中者试一试对每个受训者的试做无需反馈C、只能在实训场地进行D、只能通过多媒体演示完成
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考题 单选题（）是指受训者对培训内容的掌握程度。A 反映B 学习效果C 行为D 自学
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考题 判断题技术训练操作练习是受训者在教练员的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径。（）A 对B 错
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考题 单选题了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。A 认知程度B 支持程度C 了解程度D 熟悉程度
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考题 多选题培训效果评估工作包括（）。A测试受训者对培训项目的反应B测试受训者对所学内容的掌握情况C策定受训者再工作岗位上实际行为的变化D策定培训对企业生产经营的实际贡献E比较培训前后员工的表现和业绩
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考题 单选题检验教学效果时，通过受训者在训练中所提出的作品或成果进行分析来评价受训者掌握情况的方法称为（）。A 报告法B 作品审查法C 实际操作法D 测试法
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考题 多选题关于培训效果的测定，美国学者D·L·柯克帕特里克教授提出的框架体系包括（　　）。A培训教材的选择B测评受训者对培训项目的反应C测定受训者对所学内容的掌握程度D测定受训者在参训后，与工作相关的行为发生了哪些变化E测定企业绩效提高程度，评价培训的影响力
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考题 多选题影响培训效果的因素有：（）A培训课程内容对培训目标的覆盖程度B培训课程内容的难以程度与受训者的实际水平的适合程度C培训师对培训课程的特点把握D培训方式对培训内容的适用性
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考题 多选题对培训效果的评估包括（　　）。A受训者对培训计划的满意度B受训者的知识收获C受训者个人工作绩效的改善D受训者对组织绩效的贡献E受训者主管的认可
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