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日益严重的知识不对称性现象，使产品交换成为消费者向供应商让渡知识的过程。
参考答案
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考题
欧洲企业普遍重视员工培训，主要进行的培训包括哪些方面（）A、使新进入的人员成为熟练工B、使技术工向管理人员转变C、使研究人员提高专业知识技能D、使在岗熟练工不断提高知识技能E、使中层管理者成为高层管理者
考题
接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，A、不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。B、不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。C、是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。D、是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
考题
知识营销理念下的企业营销策划活动主要表现为（）。A、知识成为主导资本B、知识经济导致社会分工变革C、依靠知识来提高产品的附加值，使产品适销对路D、全面实施管理方式和管理手段的创新，以人性化管理为主要方式
考题
多选题欧洲企业普遍重视员工培训，主要进行的培训包括哪些方面（）A使新进入的人员成为熟练工B使技术工向管理人员转变C使研究人员提高专业知识技能D使在岗熟练工不断提高知识技能E使中层管理者成为高层管理者
考题
单选题接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，A
不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。B
不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。C
是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。D
是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
考题
单选题营销关系中，最高层次应该是将产品与客户在知识结构上建立稳固的关系，使客户成为长期（）的消费者。A
满意B
稳定C
忠诚D
优质
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