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判断题
支架式教学中,学习者在支架的帮助下顺利通过最近发展区,所以支架的提供多多益善。
A

B


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考题 提供教学支架是()理论在教学中的具体应用.A.最近发展区B.自我效能C.学习准备D.教学效能

考题 关于维果斯基的最近发展区理论,以下说法不正确的有()。 A.在学生不会的时候,直接给出答案是教学支架的一种B.提供教学支架是最近发展区理论在教学中的应用C.最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的他人帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域D.有效的教学支架总是针对学习者的需要,与学习者的操作能力水平相适应E.可以给学生较多的教学支架,以便帮助其学习

考题 最近发展区理论在教学中的应用提供()。A、教学目标B、教学程序C、教学支架D、教学策略

考题 布鲁纳根据最近发展区理论提出“()”的教育模式。 A、抛锚式教学B、支架式教学C、随机进入式教学D、探究式教学

考题 “支架式教学”的教育模式,指教学中为帮助()而搭建学习支架。 A、教师教授新知识B、学生自主建构新知识C、同学交流新知识D、小组合作学习新知识

考题 为了帮助学生成功地通过最近发展区独立完成学习任务,教师可以通过()、()、()、()、()和()等方式给学生提供教学支架。

考题 以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是(  )。 A、直接教学 B、合作教学 C、支架式教学 D、发式教学

考题 以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是(  )。A.直接教学 B.合作教学 C.支架式教学 D.启发式教学

考题 基于维果茨基的最近发展区理论,当前教学理论和实践中出现了一种新模式,即()。A、程序教学B、机器教学C、支架式教学D、个性化教学

考题 支架式教学中,学习者在支架的帮助下顺利通过最近发展区,所以支架的提供多多益善。

考题 通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是()A、情境教学B、支架式教学C、随机访问教学D、协作教学

考题 支架式教学应当为学习者建构一种对知识理解的概念框架,用于促进学习者对问题的进一步理解

考题 支架式教学

考题 支架式学习是指()A、在课堂教学中使用道具进行学习B、通过支架(教师的帮助)把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己,直至最后撤去支架C、在具体情境中进行学习D、从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习

考题 支架式教学与最近发展区的关系是怎样的?在教学中有何应用?

考题 提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为()A、情境教学B、支架式教学C、灌输教学D、随机访问教学

考题 支架式教学的理念来源于()。A、皮亚杰的认知发展理论B、维果斯基的“最近发展区”理论C、皮亚杰的“最近发展区”理论D、维果斯基的认知发展理论

考题 支架式教学是根据()原则创设的A、最近发展区B、学习是主动的C、学生是主体D、教师是主体

考题 简述支架式教学的方式。

考题 支架式教学法是()学习理论在教学中的应用。

考题 支架式教学是最好的教学方式。

考题 单选题通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是()A 情境教学B 支架式教学C 随机访问教学D 协作教学

考题 单选题提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为()A 情境教学B 支架式教学C 灌输教学D 随机访问教学

考题 多选题维果茨基提山的关于认知的发展的观点有()A图式B内化C“最近发展区”理论D支架式教学

考题 问答题支架式教学与最近发展区的关系是怎样的?在教学中有何应用?

考题 单选题支架式教学是根据()原则创设的A 最近发展区B 学习是主动的C 学生是主体D 教师是主体

考题 单选题以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是( )。A 直接教学B 合作教学C 支架式教学D 启发式教学