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问答题
论述音乐教学中,知识与技能包含的内容。
参考答案
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考题
音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是( )。A.一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。
B.在这类内容中,又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。
C.一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。
D.音乐创造教学在教学中没有多大的意义,可以不进行
考题
音乐目标课程主要体现在情感态度价值、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容,下面的()不属于音乐知识与技能的范畴。A、音乐基础知识B、音乐创造与历史背景C、音乐审美能力D、音乐与社会生活
考题
以下属于音乐教学的形成性评价的为()A、课前评价学生原有的音乐知识与技能水平B、教学过程中以观察、提问、抽唱等方式对学生进行评价C、学生期中考试是形成性评价D、学生期终考试是形成性评价
考题
音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴?()A、音乐基础知识B、音乐基本技能C、音乐审美能力D、音乐历史与相关文化知识
考题
单选题音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴?()A
音乐基础知识B
音乐基本技能C
音乐审美能力D
音乐历史与相关文化知识
考题
单选题音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系,()的正确导向,()的教学体现,同时应明确()的目标达成。A
情感态度价值观,过程与方法,知识与技能B
过程与方法,知识与技能,情感态度价值观C
情感态度价值观,知识与技能,过程与方法D
知识与技能,过程与方法,情感态度价值观
考题
单选题《普通高中音乐课程标准(实验)》为音乐教学设置了三个不同维度的目标,即情感、态度与价值观、()和知识与技能。A
审美与体验B
过程与方法C
技能与训练D
传播与流行
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