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幼儿的模仿能力是幼儿学习的基础。幼儿模仿能力的发展是随着延迟模仿一起发展起来的，延迟模仿大约发生在幼儿出生后18-24个月左右。
参考答案和解析
正确
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考题
样激励法是指通过树立榜样并引导儿童学习榜样以规范幼儿的行为,达到管理的目的的方法。对幼儿而言,经验的获得首先来自于模仿,喜欢模仿是幼儿心理的年龄特点,模仿是掌握知识的一种方法,周围的人、事、物乃至环境等都会成为幼儿模仿的对象。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()是指教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习模仿的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习,有时也可以由语言发展较好的幼儿来示范。
A.游戏法B.视听讲做结合法C.示范模仿法D.表演法
考题
关于儿童语言学习中的模仿，表述不正确的是（）A、模仿在语言学习中的作用不宜忽视B、选择性模仿是在强化训练的情况下发生的C、选择性模仿是对范句基本理解前提下的创造性运用D、幼儿通过即时临摹、延迟模仿，产生对范例在新情景中的恰当运用
考题
单选题每一位幼儿的模仿能力都是非常强的，他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点，老师应该()。A
反对幼儿机械模仿，着重培养幼儿的想象力和创造力B
减少与幼儿的接触，以免幼儿什么都学C
对幼儿的这一特点不必过于在意D
教师应以身作则，让幼儿在模仿中进步
考题
单选题在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的( )。A
即时的、完全的模仿B
延迟模仿C
创造性模仿D
即时的、不完全的模仿
考题
单选题幼儿在学习英语的初期以及在正式的学习活动中（）最多，英语语音学习主要通过这种模仿完成。A
即时的、完全的临摹B
即时的、不完全的临摹C
延迟模仿D
选择性模仿
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