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批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是( )。


A.杜威

B.皮亚杰

C.舒尔曼

D.谢夫勒

参考答案

参考解析
解析：杜威批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”。
更多 “批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是( )。 A.杜威 B.皮亚杰 C.舒尔曼 D.谢夫勒” 相关考题
考题 提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。 A.杜威B.陶行知C.蔡元培D.斯宾塞E.卢梭
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考题 “教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是 A.教育是未来生活的预备，而不是儿童生活的过程 B.教育不是未来生活的预备，而是儿童生活的过程 C.教育是学校的生活，而不是儿童的生活 D.教育不是学校的生活，而是儿童的生活
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考题 提倡教育的目的是为“完满生活做准备”的是英 国教育家（ ） A.赫胥黎 B.培根 C.斯宾塞 D.洛克
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考题 教育为“完美生活做准备”是由（　　）提出的 A.培根 B.洛克 C.赫胥黎 D.斯宾塞
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考题 批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教育是生活的过程。而不是将来生活的准备”的是()。A.杜威 B.皮亚杰 C.舒尔曼 D.谢夫勒
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考题 批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是（ ）(易错)A.杜威 B.皮亚杰 C.舒尔曼 D.谢弗勒
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考题 主张“教育的目的是为完满生活做准备”的教育家是（）。A、柏拉图B、赫尔巴特C、陶行知D、斯宾塞
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考题 “教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”出自（）。A、爱伦·凯B、杜威C、蒙台梭利D、罗素
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考题 主张教师的目的是为完满生活做准备的教育家是（）。
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考题 19世纪中叶有影响的英国哲学家和社会学家斯宾塞认为教育是为美好生活做准备，而20世纪初的美国哲学家、教育家（）则认为教育不是生活的准备，它本身就是生活。
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考题 提出教育为人的完美生活做准备的提出者是英国教育家杜威。
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考题 （）提出，教育的目的是为“完满的生活”做准备，教育的主要任务就是教会人们怎样生活．A、杜威B、斯宾塞C、马卡连柯D、杨贤江
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考题 提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（）A、卢梭B、杜威C、斯宾塞D、陶行知E、蔡元培
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考题 主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，以为教育要为未来的生活做准备，或以为教育就是生活本身，注重受教育者怎样生活的是（）观点。A、社合本位地B、上活本位论C、个人本位论D、人格本位论
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考题 认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。A、剩余精力说B、复演论C、松弛说D、生活预备说
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考题 提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是（）。A、卢梭B、洛克C、陶行知D、斯宾塞
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考题 学生当下的生活并不重要，重要的是其是否能为将来的生活做准备。
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考题 提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（）。A、卢梭B、杜威C、斯宾塞D、陶行知
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考题 单选题提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（）A 卢梭B 杜威C 斯宾塞D 陶行知E 蔡元培
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考题 单选题提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（）。A 卢梭B 杜威C 斯宾塞D 陶行知
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考题 单选题“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”出自（）。A 爱伦·凯B 杜威C 蒙台梭利D 罗素
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考题 填空题主张教师的目的是为完满生活做准备的教育家是（）。
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考题 填空题19世纪中叶有影响的英国哲学家和社会学家斯宾塞认为教育是为美好生活做准备，而20世纪初的美国哲学家、教育家（）则认为教育不是生活的准备，它本身就是生活。
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考题 单选题主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，以为教育要为未来的生活做准备，或以为教育就是生活本身，注重受教育者怎样生活的是（）观点。A 社合本位地B 上活本位论C 个人本位论D 人格本位论
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考题 判断题学生当下的生活并不重要，重要的是其是否能为将来的生活做准备。A 对B 错
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考题 单选题提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是（）。A 卢梭B 洛克C 陶行知D 斯宾塞
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考题 单选题认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。A 剩余精力说B 复演论C 松弛说D 生活预备说
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