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为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。.

A.必修课程
B.校本课程
C.地方课程
D.选修课程

参考答案

参考解析
解析:【知识点】课程的类型
选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向,允许个人选择的课程,是为了适应学生的个性差异而开发的课程,其主导价值在于满足学生的兴趣、爱好,培养和发展学生的良好个性。
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考题 为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的,可供学生自由选择的是( )。A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程

考题 为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是( )A.综合课程 B.选修课程 C.学科课程 D.活动课程

考题 上海某中学推出了“个性课程”体系,高中开设了 23门选修课,34门活动课;初中开设了 35门活动 课。除了必修课之外,将原来的选修课和活动课分化为5个层次的“个性课程”,即“讲座型” “发展 型”“课题型”“竞赛型”和“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座,以社会热点和传 播新信息为主,聘请专家学者担任主讲。学生可自由选择,对学有余力和有特长的学生,通过组织 发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式施以个性化教育,而对个别学有困难的学生进 行学业再辅导,帮助他们顺利完成高中的学习任务。 试用学过的课程理论分析这所学校的课程。

考题 ()是为适应学生的个性差异而开发的课程。

考题 校本课程开发的目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长,开发的理念是知识本位。A对B错

考题 依据不同学生的发展方向,容许个人选择的课程,为适应学生的个性差异而开发的课程是()。A必修课程B选修课程C活动课程D校本课程

考题 下列有关必修课程属性的描述不正确的是()。A、它是面向所有学生开设的课程B、其目的是为了确保普通教育的共同基础,以及学生的基础学力C、它是学生个性发展的必要基础D、它的地位高于选修课程

考题 就学校而言,应从()上允许和激励学生沿着自己的兴趣爱好发展,容许突现个性,应以不同的规格、标准要求各具个性特点和智慧潜能的学生。A、思想观念B、课程设置C、方法手段D、学科分科

考题 选修课程是为适应学生的个性差异而开发的课程。()

考题 以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作()A、学科课程B、整合课程C、活动课程

考题 校本课程开发的目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长,开发的理念是知识本位。

考题 为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()A、必修课程B、校本课程C、地方课程D、选修课程

考题 相对而言,对于调动学生的积极性、主动性和创造性,培养学生的兴趣特长,丰富学生的精神生活,促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是()。A、分科课程B、经验课程C、综合课程D、隐形课程

考题 为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的,可供学生自由选择的是()A、综合课程B、选修课程C、学科课程D、活动课程

考题 培养学生的(),是促进学生个性发展的重要方面,而不是个性发展的全部内容。A、爱心B、爱好C、特长D、能力

考题 单选题依据不同学生的发展方向,容许个人选择的课程,为适应学生的个性差异而开发的课程是()。A 必修课程B 选修课程C 活动课程D 校本课程

考题 多选题培养学生的(),是促进学生个性发展的重要方面,而不是个性发展的全部内容。A爱心B爱好C特长D能力

考题 问答题某中学推出了“个性课程”体系,高中开设了选修课23门,活动课34门,初中活动课35门。除了必修课之外,将原来的选修课和活动课分化为5个层次的“个性课程”,即“讲座型”、“发展型”、“课题型”、“竞赛型”和“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座,以社会热点和传播新信息为主,聘请专家学者担任主讲,学生可自由选择参加学习。对学有余力和有特长的学生,通过“组织发展兴趣小组”、“导师带研究生”、“强化训练”等各种方式,施以个性化教育。而对个别学有困难的学生进行学业再辅导,帮助他们顺利完成高中的学习任务。试用学过的课程理论分析这所学校的课程。

考题 单选题义务教育音乐课程标准的基本理念是()。A 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制B 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化C 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,关注学科综合,弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性,面向全体学生,注重个性发展D 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,关注学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,面向全体学生,注重个性发展

考题 多选题就学校而言,应从()上允许和激励学生沿着自己的兴趣爱好发展,容许突现个性,应以不同的规格、标准要求各具个性特点和智慧潜能的学生。A思想观念B课程设置C方法手段D学科分科

考题 单选题相对而言,对于调动学生的积极性、主动性和创造性,培养学生的兴趣特长,丰富学生的精神生活,促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是()A 分科课程B 经验课程C 综合课程D 隐形课程

考题 单选题为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的,可供学生自由选择的是()A 综合课程B 选修课程C 学科课程D 活动课程

考题 判断题校本课程开发的目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长,开发的理念是知识本位。A 对B 错

考题 单选题为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()A 必修课程B 校本课程C 地方课程D 选修课程

考题 单选题以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作()A 学科课程B 整合课程C 活动课程

考题 单选题培养学生的爱好和(),是促进学生个性发展的重要方面,但不是个性发展的全部内容。A 爱心B 素质C 特长D 能力

考题 填空题()是为适应学生的个性差异而开发的课程。