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小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于(  )。

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自我效能感


参考答案

参考解析
解析:奥苏伯尔把动机分为三种:认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地阐述问题和解决问题的需要,在学习活动中,认知内驱力指向学习任务本身,是一种重要的和稳定的动机。
奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:(1)认知内驱力是以求知作为目标,从知识的获得中得到满足,是学习的内部动机。(2)自我提高内驱力不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源,这是一种间接的学习需要,属于外部动机。(3)附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出:来的把工作、学习搞好的一种需要,通常在年龄小的学生身上比较常见。
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考题 奥苏伯尔指出,一切称之为学校情境中的成就动机,至少包括三方面的内驱力决定成分,其中___________被看做是学习的最重要和最稳定的动机。

考题 小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于( )A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、自我效能感

考题 简述奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论。

考题 下列表述中,属于内部学习动机的是( )。A.为了获得家长、老师的表扬而学习B.为了超过同学而学习C.为了赢得名次而学习D.感到学习过程本身有乐趣而学习

考题 简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。

考题 小学生为了获得教师的赞许而努力学习,这种动机被奥苏伯尔称为__________内驱力。

考题 中学生为了获得教师的赞许而努力学习,这种动机被奥苏伯尔称为__________的内驱力。

考题 试述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。

考题 小明为了获得父母的奖励而努力学习,他的学习动机是()。 A.低级动机 B.高级动机C.外在的学习动机 D.内部的学习动机 E.远景的间接性动机

考题 简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。

考题 简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。

考题 小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于()。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.自我效能感

考题 小平不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是发现学习过程本身有乐趣。根据奥苏伯尔学习动机理论,小平的学习动机属于()。A.认知内驱力 B.自我效能感 C.附属内驱力 D.自我提高内驱力

考题 小明为了探明某个数学原理而去学习,推动他学习的动机属于 A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.错误学习动机 D.远景性学习动机

考题 小明为了获得奖学金而努力学习,这种动机类型属于A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.错误学习动机 D.远景性学习动机

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考题 美国心理学家奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型,为了赢得(如教师、父母、同辈等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型()A、认知的动机B、附属的动机C、自我提高的动机D、社会性动机

考题 小明为了获得父母的奖励而努力学习,他的学习动机是( )。A、低级动机B、高级动机C、外在的学习动机D、内部的学习动机E、远景的间接性动机

考题 根据奥苏伯尔的动机理论,不直接指向知识和学习任务本身,而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是()。A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属内驱力D、外部学习动机

考题 学生为了获得教师的赞许而努力学习,这种动机被奥苏伯尔称为()A、附属内驱力B、自我提高的内驱力C、认知内驱力D、主导内驱力

考题 学生为了获得教师的赞许而努力学习,这种动机被奥苏伯尔称为()内驱力。A、附属B、自我提高C、认知D、近景

考题 多选题小明为了获得父母的奖励而努力学习,他的学习动机是( )。A低级动机B高级动机C外在的学习动机D内部的学习动机E远景的间接性动机

考题 问答题简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。

考题 单选题小天学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,而是他发现知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小天的学习动机属于()。A 认知内驱力B 自我提高内驱力C 附属内驱力D 自我效能感

考题 单选题根据奥苏伯尔的动机理论,不直接指向知识和学习任务本身,而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是()。A 认知的内驱力B 自我提高的内驱力C 附属内驱力D 外部学习动机

考题 单选题小明不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是发现学习过程本身有乐趣。小明的学习动机属于()A 认知内驱力B 自我提高内驱力C 附属内驱力D 自我效能感

考题 单选题进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习,根据奥苏伯尔的理论,小磊的学习动机属于 (  )。A 认识内驱力B 自我提高内驱力C 附属内驱力D 生理内驱力

考题 单选题学生为了获得教师的赞许而努力学习,这种动机被奥苏伯尔称为()内驱力。A 附属B 自我提高C 认知D 近景