网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。

参考答案

参考解析
解析：[参考答案]奥苏贝尔认为成就动机由三个方面的内驱力组成：一是认知的内驱力。这是一种要求获得知识、技能以及善于发现问题与解决问题的需要，如好奇心、求知欲、探索等。二是自我提高的内驱力。这是一种把学业成就看作赢得相应地位的需要。如自尊心、荣誉感、胜任感等。三是附属的内驱力。这是一种为了获得长者和同伴们的认可而努力的需要，表现为一种依附感。这三种内驱力在学习生活中的作用是不固定的，通常随学生的年龄、性别、个性特征以及社会历史和文化背景等因素的变化而变化。
更多 “简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。” 相关考题
考题 奥苏贝尔的学习理论是 ( )A．发现学习理论B．社会学习理论C．观察学习理论D．认知接受学习理论
查看答案
考题 奥苏贝尔学习理论中，“蔬菜”作为“菠菜”和“豌豆”的__________概念。
查看答案
考题 论述奥苏贝尔的学习理论中值得质疑的地方。
查看答案
考题 简述奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论。
查看答案
考题 简述奥苏泊尔学习情境中的学习动机理论
查看答案
考题 根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为 _________、_________和________。
查看答案
考题 简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。
查看答案
考题 简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。
查看答案
考题 教师资格考试简答题:简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。 简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。
查看答案
考题 根据奥苏贝尔的理论，学生的学习主要是（ ）。
查看答案
考题 简述奥苏贝尔对于学习的分类。
查看答案
考题 简述奥苏贝尔有意义学习的条件。
查看答案
考题 简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。
查看答案
考题 在奥苏贝尔的同化理论中，新旧知识相互作用的同化模式有（）A、组合学习B、发现学习C、接受学习D、上位学习E、下位学习
查看答案
考题 根据奥苏贝尔的同化理论，同化观念的主要形式（）A、下位学习B、上位学习C、观察学习D、类推学习E、组合学习
查看答案
考题 试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。
查看答案
考题 奥苏贝尔学习理论的核心是（）A、有意义学习B、无意义学习C、主动学习D、自主学习
查看答案
考题 奥苏贝尔学习理论的现实意义。
查看答案
考题 奥苏贝尔的学习理论是（）A、发现学习理论B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论
查看答案
考题 问答题简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。
查看答案
考题 问答题比较布鲁纳的发现学习理论与奥苏贝尔的接受学习理论。
查看答案
考题 问答题奥苏贝尔学习理论的现实意义。
查看答案
考题 问答题简述奥苏贝尔的意义学习理论？
查看答案
考题 问答题简述奥苏贝尔对学习的分类。
查看答案
考题 问答题简述奥苏贝尔意义学习产生的条件。
查看答案
考题 填空题奥苏贝尔学习理论中，“蔬菜”作为“菠菜”和“豌豆”的_______概念。
查看答案
考题 单选题奥苏贝尔的学习理论是（）A 发现学习理论B 社会学习理论C 观察学习理论D 认知接受学习理论
查看答案
热门标签
最新试卷