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问答题
简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。

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考题 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________组成。
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考题 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和 内驱力三个方面组成。
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考题 奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为认知内驱力、___________和附属内驱力三个方面。
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考题 奥苏伯尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中___________被看做是学习的最重要和最稳定的动机。
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考题 简述奥苏伯尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。
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考题 小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ ）A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、自我效能感
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考题 简述奥苏泊尔学习情境中的学习动机理论
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考题 简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。
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考题 奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为________、________和附属内驱力三个方面。
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考题 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、__________和附属内驱力三个方面组成。
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考题 试述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。
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考题 简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。
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考题 美国教育心理学家奥苏伯尔认为学校情境中，学生学习主要是有意义的接受学习而非发现学习。（ ）
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考题 简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。
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考题 简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。
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考题 简述奥苏伯尔对学习的分类。
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考题 简述奥苏伯尔所指出的学校情境中成就动机的几种内驱力。
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考题 简述奥苏伯尔关于动机的分类。
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考题 根据奥苏伯尔的观点，学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成？
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考题 简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。
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考题 问答题根据奥苏伯尔的观点，学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成？
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考题 填空题奥苏伯尔认为，学校情境中的____动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力组成。
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考题 问答题简述奥苏伯尔的有意义接受学习理论。
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考题 问答题简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。
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