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态度是人在后天环境相互作用中取得一定经验而习得的心理定势。


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考题 习惯是自然习得的,它既可能符合法则,也可能不符合法则;而技能是通过系统的学习与教学而形成的,是在主客体相互作用的基础上,通过动作经验的不断内化而形成的。

考题 学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由经验或实践引起的。( )

考题 下列关于儿童学习的描述中,不正确的是A.是经过一定的练习后出现的B.是后天习得的C.是因生理成熟而导致的D.具有稳定性

考题 态度是人与后天社会环境相互作用的过程中逐步形成的,受主客观两方面因素的影响。()

考题 学习是人作为个体通过后天与环境接触而获得经验产生行为变化的过程。()

考题 卡特尔的智力理论提出,( )是在一定社会文化背景中习得的,依赖后天的学习和经验。 A.流体智力 B.晶体智力 C.一般因素 D.特殊因素

考题 以往习得的经验对当前活动有影响,这种现象属于() A.定势 B.功能固着 C.原型启发 D.迁移

考题 学习理论认为,态度是后天习得的,学习的机制包括()。A:认知 B:体验 C:联结 D:强化 E:模仿

考题 智力是个体{pz_填空}和后天环境相互作用的结果。

考题 学习是一种后天习得的行为。学习必须凭借反复的练习与经验,才有可能产生行为或行为潜能的( )。

考题 学习迁移是指在一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。这里的“经验”,既包括知识经验和技能,也包括态度和行为习惯。( )

考题 智力是个体{ }和后天环境相互作用的结果。

考题 下列关于儿童学习的描述中,不正确的是()A是经过一定的练习后出现的B是后天习得的C是因生理成熟而导致的D具有稳定性

考题 下列关于态度的描述错误的是()。A、态度是后天习得的B、态度直接决定行为选择C、态度既有认知成分又有情感成分D、态度的习得有多种方式

考题 人格是个体在先天生物遗传素质的基础上,通过与后天社会环境的相互作用而形成的()的心理行为模式。

考题 “学习”的要点主要有()。A、主体身上必须产生某种变化B、这种变化能相对持久保持C、主体的变化是由其与环境的相互作用而产生的,即后天习得的,排除由成熟或先天反应倾向所导致的变化D、主体的变化包含由成熟或先天反应倾向所导致的变化

考题 人的态度同人的其他习惯一样是后天习得的。

考题 一个人乐观或悲观,是()A、后天习得的B、先天基因决定的C、先天基因与后天环境共同决定的D、与先天基因与后天环境都无关

考题 认为消费者的态度是后天习得的消费者态度形成理论称为()A、诱因论B、学习论C、认知相符论D、平衡理论

考题 态度不同于本能,不是天生的,而是后天在社会活动中习得的。

考题 判断题学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由经验或实践引起的。A 对B 错

考题 判断题人的态度同人的其他习惯一样是后天习得的。A 对B 错

考题 判断题态度不同于本能,不是天生的,而是后天在社会活动中习得的。A 对B 错

考题 填空题人格是个体在先天生物遗传素质的基础上,通过与后天社会环境的相互作用而形成的()的心理行为模式。

考题 单选题认为消费者的态度是后天习得的消费者态度形成理论称为()A 诱因论B 学习论C 认知相符论D 平衡理论

考题 多选题学习理论认为,态度是后天习得的,学习的机制包括( )。A认知B体验C联结D强化E模仿

考题 单选题一个人乐观或悲观,是()A 后天习得的B 先天基因决定的C 先天基因与后天环境共同决定的D 与先天基因与后天环境都无关

考题 填空题班杜拉认为,侵犯行为并非天生就有的,而是后天习得的。而()是习得侵犯行为的一种途径。