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3、（）是人格魅力的基础。

A．外在美

B．内在美

C．行为美

D．语言美

参考答案和解析
内在美
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考题 人格魅力的基础是() A、谦虚宽容B、真诚可信C、正直善良D、乐于奉献
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考题 人格魅力的核心是() A、谦虚宽容B、真诚可信C、正直善良D、乐于奉献
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考题 领导影响力的一个重要基础是领导者个人的品德修养和()A、人格魅力B、个人形象C、个人履历D、个性特征
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考题 美术教师的职业风范表现在（　　）。A.敬业精神、艺术修养、教学能力 B.教学能力、敬业精神、人格魅力 C.思想修养、敬业精神、人格魅力 D.艺术修养、人格魅力、思想修养
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考题 以下各项关于人格魅力的表述中不正确的是：（）A、愉悦感是一旦你做了，必然激发逼人喜欢你的第一重能力。B、人格魅力，在一定程度上，已经是被量化科学。C、因为人格魅力是艺术，有太多不确定性，所以愉悦感的激发不是必然的。D、按照科学的步骤训练和运用，人格魅力可以快速提升。
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考题 韦伯的科层制组织是建立在传统型权威或人格魅力型权威基础之上的。
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考题 班组长的人格魅力主要体现在有良好的群众基础。
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考题 有效的领导能力来源于管理者自身的（）A、管理能力、表达能力、财政状况B、人格魅力、经济基础、创新能力C、管理能力、基本素养、人格魅力D、人格魅力、最高学历、群众基础
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考题 奥美给IBM注入人格魅力的方案包括：（）A、核心管理团队和与外部接触的团队，全部添加人格魅力。B、将人格魅力扩展到更多的部门与员工。C、让员工之间相互进行高端能量交流。D、连接公司内外的人际关系网络，让员工提升的人格魅力通过网络叠加。
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考题 高尚的品格是拥有人格魅力的首要因素。
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考题 教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。
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考题 以下说法正确的是（）。A、管理者要履行管理职能，需要权力，不需要靠人格力量B、人格魅力是刻意表现出来的C、人格魅力体现在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪D、增加亲和的人格魅力，是提高管理能力的首要因素。
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考题 领导者的人格魅力具有（）、（）、（）和（）。
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考题 教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。
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考题 对于IBM在90年代初亏损的叙述不正确的是：（）A、说明了人格魅力对企业比对个人的影响还要大。B、在企业内部缺乏人格魅力会导致员工没有激情，沟通效率低下。C、在企业外部缺乏人格魅力会降低别人买你的产品的冲动。D、IBM的亏损的根本原因是员工不优秀。
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考题 创设良好课堂气氛的前提和基础是（）。A、保持积极情感和教学热情B、公正评价并合理期望学生C、提升教学能力和人格魅力D、准确鉴定、分析并营造课堂气氛
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考题 构成教师人格魅力的前提条件是（）。A、观念B、经济基础C、思想意识D、爱心
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考题 构成教师人格魅力的前提条件是高尚的灵魂。
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考题 构成教师人格魅力的前提条件是思想观念。
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考题 教师人格魅力的基础条件是（）。A、渊博的知识B、崇高的职业道德C、爱心D、奉献精神
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考题 多选题奥美给IBM注入人格魅力的方案包括：（）A核心管理团队和与外部接触的团队，全部添加人格魅力。B将人格魅力扩展到更多的部门与员工。C让员工之间相互进行高端能量交流。D连接公司内外的人际关系网络，让员工提升的人格魅力通过网络叠加。
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考题 问答题如何体现人格魅力？
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考题 单选题以下说法正确的是（）。A 管理者要履行管理职能，需要权力，不需要靠人格力量B 人格魅力是刻意表现出来的C 人格魅力体现在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪D 增加亲和的人格魅力，是提高管理能力的首要因素。
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考题 判断题韦伯的科层制组织是建立在传统型权威或人格魅力型权威基础之上的。A 对B 错
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考题 单选题有效的领导能力来源于管理者自身的（）A 管理能力、表达能力、财政状况B 管理能力、基本素养、人格魅力C 人格魅力、经济基础、创新能力D 人格魅力、最高学历、群众基础
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考题 单选题对于IBM在90年代初亏损的叙述不正确的是：（）A 说明了人格魅力对企业比对个人的影响还要大。B 在企业内部缺乏人格魅力会导致员工没有激情，沟通效率低下。C 在企业外部缺乏人格魅力会降低别人买你的产品的冲动。D IBM的亏损的根本原因是员工不优秀。
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考题 单选题创设良好课堂气氛的前提和基础是（）。A 保持积极情感和教学热情B 公正评价并合理期望学生C 提升教学能力和人格魅力D 准确鉴定、分析并营造课堂气氛
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考题 单选题领导影响力的一个重要基础是领导者个人的品德修养和（）A 人格魅力B 个人形象C 个人履历D 个性特征
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