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教学目标是对教育目的的进一步具体化和可操作化


参考答案和解析
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考题 教学活动所预期达到的标准,进一步具体化的教育目标称作() A课程目标B教学目标C行为目标D学习目标

考题 教学目标是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。( )

考题 关于目的和日标的阐述,正确的是A.目的和目标是一回事,只是提法不同罢了B.目的是量化的、具体化的目标C.目标是量化的、具体化的日的D.日的必须具有可操作性,可以准确进行测量E.目的和目标都是量化的

考题 ______是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。

考题 关于目的和目标的阐述,正确的是A、目的和目标是一回事,只是提法不同罢了B、目的是量化的、具体化的目标C、目标是量化的、具体化的目的D、目的必须具有可操作性,可以准确进行测量E、目的和目、标都是量化的

考题 学校培养目标是教育目的的具体化。( )

考题 教学目标是( )的具体化。 A.教育目的 B.课程标准 C.培养目标 D.课程计划

考题 ( )是课程目标的进一步具体化。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程计划 D.教学目标

考题 关于目的和目标的阐述,正确的是(  ) A.目的和目标是一回事,只是提法不同罢了 B.目的是量化的、具体化的目标 C.目标是量化的、具体化的目的 D.目的必须具有可操作性,可以准确进行测量 E.目的和目标都是量化的

考题 ()是―培养目标‖的具体化,它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。A、教育目的B、教育方针C、教育目标D、课程与教学目标

考题 教育目的在教学活动中的进一步具体化是()A、教学目的B、教育方针C、教育目标D、教育政策

考题 关于目的和目标的阐述,正确的是()A、目的和目标是一回事,只是提法不同罢了B、目的是量化的、具体化的目标C、目标是量化的、具体化的目的D、目的必须具有可操作性,可以准确进行测量E、目的和目标都是量化的

考题 对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是()A、教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系B、教学目标和教学目的是类似的C、教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的D、从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化

考题 教育目的与教育目标的关系是()。A、教育目的与教育目标没有差别B、教育目标是教育目的的具体化C、教育目标可以取代教育目的D、教育目的可以取代教育目标

考题 教学目标是教育目的的()。A、简洁化B、抽象化C、具体化D、明晰化

考题 教学目的与教学目标之间是一般与特殊的关系,教学目标是教学目的的具体化。

考题 关于“教学目标”的定义,不妥当的陈述是:()A、是教育目的和培养目标的具体化;B、是针对学生的学习目标;C、是具体说明学生在知识、技能和情感的变化;D、是教学活动前事先设计的教学目标;E、是师生双方共同追求的目标。

考题 课程目标和教育目标都是教育目的的具体化

考题 判断题教育目标和课程目标都是教育目的的具体化。在具体化的过程中,两者相应的层次之间是对等矛盾的。A 对B 错

考题 单选题关于目的和目标的阐述。正确的是(  )。A 目的和目标是一回事,只是提法不同罢了B 目的是量化的、具体化的目标C 目标是量化的、具体化的目的D 目的必须具有可操作性,可以准确进行测量E 目的和目标都是量化的

考题 单选题对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是()。A 教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系B 教学目标和教学目的是类似的C 教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的D 从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化

考题 单选题教学目标是教育目的的()。A 简洁化B 抽象化C 具体化D 明晰化

考题 判断题教学目标是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。A 对B 错

考题 判断题课程目标和教育目标都是教育目的的具体化A 对B 错

考题 单选题()是―培养目标‖的具体化,它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。A 教育目的B 教育方针C 教育目标D 课程与教学目标

考题 单选题关于目的和目标,下列哪一项正确?(  )A 目的和目标是一回事,只是提法不同罢了B 目的和目标都是量化的C 目标是量化的、具体化的目的D 目的必须具有可操作性,可以准确进行测量E 目的是量化的、具体化的目标

考题 判断题教学目的与教学目标之间是一般与特殊的关系,教学目标是教学目的的具体化。A 对B 错

考题 单选题教育目的在教学活动中的进一步具体化是()A 教学目的B 教育方针C 教育目标D 教育政策