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回归生活世界的课堂生态观的本质：（）。

A强调自然、社会和人在课程体系中有机统一；

B强调与自然界融为一体自然即课程

C强调同社会融为一体生活即课程；

D强调向自我开放自我即课程

参考答案

参考解析
略
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考题 现代课程的基本理念有：（）。A全人发展的课程价值取向观B科学与人文相结合的课程文化观C回归生活的课堂生态观D均衡化的课程设计观E缔造取向的课程实施观F民主化的课程政策观
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考题 “谋求科学世界向生活世界的回归、实现科学世界与生活世界的融合”，意味着在课程改革中应确立起（）A、多元主义价值观B、教育民主化的理念C、主体教育观D、教育公平的理念
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考题 把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（）A、科学与人文整合的课程文化观B、回归生活的课程生态观C、民主化的课程政策观D、缔造取向的课程实践观
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考题 当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）A、回归生活的课程生态观B、全人发展的课程价值取向C、缔造取向的课程实践观D、民主化的课程决策观
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考题 强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（）A、科学与人文整合的课程文化观B、缔造取向的课程实践观C、民主化的课程政策观D、回归生活的课程生态观
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考题 思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。A、世界观、人生观、生活观B、人生观、生活观、享乐观C、世界观、人生观、价值观D、人生观、生活观、学习观
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考题 单选题强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（）A 科学与人文整合的课程文化观B 缔造取向的课程实践观C 民主化的课程政策观D 回归生活的课程生态观
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考题 单选题“谋求科学世界向生活世界的回归、实现科学世界与生活世界的融合”，意味着在课程改革中应确立起（）A 多元主义价值观B 教育民主化的理念C 主体教育观D 教育公平的理念
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考题 单选题（）就是人们对生活在其中的世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点。A 世界观B 人生态度C 人生观D 价值观
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考题 单选题回归生活世界的课堂生态观的本质：（）。A 强调自然、社会和人在课程体系中有机统一；B 强调与自然界融为一体自然即课程C 强调同社会融为一体生活即课程；D 强调向自我开放自我即课程
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考题 单选题把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（）A 科学与人文整合的课程文化观B 回归生活的课程生态观C 民主化的课程政策观D 缔造取向的课程实践观
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考题 单选题思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。A 世界观、人生观、生活观B 人生观、生活观、享乐观C 世界观、人生观、价值观D 人生观、生活观、学习观
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考题 多选题对人生观理解正确的有（　　）。A人生观是世界观的重要组成部分B人生观是人们在实践中形成的关于人生目的、人生态度和人生价值等问题的总观点和总看法C对人的认识，核心在于认识人的本质D人的社会关系的总和决定了人的本质
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考题 多选题现代课程的基本理念有：（）。A全人发展的课程价值取向观B科学与人文相结合的课程文化观C回归生活的课堂生态观D均衡化的课程设计观E缔造取向的课程实施观F民主化的课程政策观
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