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程序教学模式的理论基础：（）

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略
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考题 程序教学模式的理论基础是人本主义心理学。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 直接教学模式主要是建立在（）的操作性（）理论基础上的。
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考题 教学模式的重要的、能动的要素是（）。A、师生角色B、教学理论基础C、教学目标D、教学程序
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考题 程序教学的理论基础是（）。
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考题 以下哪个不是教学模式的构成要素（）A、理论基础B、教学目标C、培养学生D、实现条件
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考题 一个完整教学模式包括的要素是（）。A、教学理论基础、教学目标、教学条件B、教学程序、师生角色C、教学安排、教学方法D、教学策略、教学评价
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考题 程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。
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考题 下列是来源于美国的教学模式的有（）A、掌握学习教学模式B、程序教学模式C、非指导性教学模式D、合作教育教学模式
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考题 程序教学模式的理论基础是新行为主义的学习理论。
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考题 直接教学模式主要是建立在（）的理论基础上的。
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考题 （）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。A、理论基础B、活动程序C、实现条件D、功能目标
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考题 不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题--假设--验证--总结提高”为基本程序的考试模式是（）。A、传递--接受教学模式B、引导--发现教学模式C、自学--辅导教学模式D、示范--模仿教学模式
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考题 直接教学模式主要是建立（）理论基础上的。
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考题 判断题程序教学模式的理论基础是新行为主义的学习理论。A 对B 错
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考题 填空题程序教学的理论基础是（）。
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考题 填空题程序教学模式的理论基础：（）
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考题 多选题一个完整教学模式包括的要素是（）。A教学理论基础、教学目标、教学条件B教学程序、师生角色C教学安排、教学方法D教学策略、教学评价
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考题 单选题（）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。A 理论基础B 活动程序C 实现条件D 功能目标
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考题 单选题不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题--假设--验证--总结提高”为基本程序的考试模式是（）。A 传递--接受教学模式B 引导--发现教学模式C 自学--辅导教学模式D 示范--模仿教学模式
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考题 单选题教学模式的重要的、能动的要素是（）。A 师生角色B 教学理论基础C 教学目标D 教学程序
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考题 填空题直接教学模式主要是建立（）理论基础上的。
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考题 判断题程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。A 对B 错
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